电影剧情的发展和音乐的契合统一

　　马修老师为孩子们创作的又一首合唱歌曲《海面上的清风》，是根据不同孩子的音色和音乐水平进行的，在此马修老师发现了佩皮诺在歌唱上的天分，“海面上的清风，托起轻盈的飞鹭，从白雪皑皑的大地飞来，冬日转瞬即逝的气息，远方，你的回声，飘离了西班牙的城堡，在回旋的风中转向，展开你的翅膀。海面上的清风，托起轻盈的飞鹭，停落在孤岛的石壁岩处，冬日转瞬即逝的气息，你的喘息终于远去了，融入海的深处。在灰色晨曦中，找寻通往彩虹的路，揭开春之序幕。海面宁静如出。”这首歌同样有独唱和伴唱，以竖琴、单簧管和圆号作为伴奏乐器，加上佩皮诺那种空灵纯净的歌声，观众听到这首歌有种在聆听教堂唱诗班歌曲的感觉，一种神圣、庄严之感油然而生，同时又感觉身处云端之上，这首合唱的清新之风让人听着感到一股轻灵心安之意。此时在电影剧情上正是孩子们开始远离调皮恶搞的生活，脸上又充满了儿童该有的笑容，此时响起的音乐是一种新生活开始的预兆之音，是孩子们向着希望走去的开始。

　　而《夏日的微熹》以欢快的旋律作为开始，D大调和4/4节拍的使用，让钢琴伴奏下的童声四部合唱方式更显欢乐气息，“夏日的微熹，驿动的梦，我的心被点燃，骤然飞舞飘离大地，泪花早无痕迹，风中的船帆，远方的海岸，这是夏天的时刻，唱颂自由的歌曲，乌云被抹去，夏日的初月，欢乐的震颤，一切在跳跃，融入恐惧抛在脑后，远离孩子们的围绕，无穷爱上全无踪影。我沉醉其中，一切在闪耀”，仅从歌词上就能听出这些原来的问题孩子们已经在马修老师的影响下发生了质的变化。钢琴音和顿音的运用，更是将这种欢快感上升到了一个新的程度，就连校长也是开心地在办公室玩起了纸飞机。这段音乐的出现，将孩子此时的无邪内心完美展示了出来，孩子们找到了自己作为人的尊严和方向。随着音乐的律动，影片剧情也在向前进展着，音乐带来的剧情暗示将二者统一在了一起，音乐与电影在此时体现出了这种完美的契合感。