通过民歌创新进行创作

  民歌创新是指通过提炼、吸收、利用和发展传统民歌中的民族元素进行的新民歌的创作,是歌舞剧《刘三姐》音乐民族化创作最具创造性的一种创作方式。通过创作人员的创新,使此类音乐作品既有传统民歌的独特韵味和美感,又能十分契合剧情需要,并具有一定的时代气息,真正将民族音乐融入到了新的创作中。

  (一)从民歌的音乐中的元素提炼出新的音乐主题

  有一部分歌曲是从民间音乐元素中提炼出来的音乐主题,比如《北部湾情歌》,虽然从旋律看不出它的改变来自哪首民歌原型,但是它还是具有地道的广西北部湾的味道。

  (二)注入民歌曲调原型

  通俗歌曲《老王》的创作手法,给听众的感觉及印象就像是一首民族风格比较浓的广西壮族的艺术歌曲。在这首歌曲中注入了“刘三姐”的曲调,刘三姐与老王的曲调的融合与当地的风土人情十分吻合,这种融合使音乐的民族性注入创作的内容里,十分的贴近人们的生活,歌曲本身也更富有感染力。

  (三)调式交替变化手法

  在歌曲的创作中,其中广西歌曲的创作在民族音调创作方面采用的是调式交替变化的手法,这种手法在当地普遍的被使用,因此具有很浓的民族特色。

  (四)保留民族风格 节奏变化运用

  节奏的变化再加上民族特色在创作中所表达出的风格,是富有思想、情感和期望等色彩。这种运用民族化音乐的节奏变化进行创新,也是广西进行歌曲创作的一大特点。创作的歌曲从民歌中提取素材,运用节奏变化创新,不但保留了民族风格特点,还能进一步的创新与变化,很好的衬托和反映出歌曲内容。

为您推荐

继往开来,创新音乐学研究领域

  在世界音乐艺术大放异彩的时候,中国的音乐学却受到文化环境因素的影响而发展缓慢,此后,中国音乐学取得了快速发展,但是之前的空白却仍需要我们去填补。因此,在未来的音乐学创新的过程中,我们需要去弥补这些空白,才能更丰..

培养学生创新精神和实践能力的主要方法

  1、增强信心。针对目前大学生中常见的缺乏自信的状况,要教育学生懂得实践出真知。即使那些被证明是真理的知识也要有相对性,不能将其绝对化。任何人都不是全知全能的,即使是权威也难以尽知、难免出错。许多重大发现..

培养创新精神和实践能力的基本方法

  科学的构建四年的教学框架,是培养学生创新精神和实践能力的关键。经过近几年的探索和实践,我们发现:扎实学好课内知识、增加课外活动数量、增强社会实践经验,不仅能使学生的综合素质得到协调的发展,而且还是一条培养学..

演唱形式:“独、对、齐、合、表演唱”等形式多样楚雄彝族火把节民歌的演唱

旋法旋线:旋法多变复杂,旋线起伏纷呈楚雄彝族火把节民歌的音域较为宽泛,

  表3楚雄彝族火把节民歌旋法旋线特征   民歌类别歌例音域特点上下行特点跳进特点旋线特点唱火歌烧火歌音域不宽,低音较低,音高不高。低音到高音的跨度只是纯4度、纯5度。用音主要为大2度、纯4度、大3度。旋律下行..

节拍节奏:形成了多样性与复杂性兼具的特色亮点楚雄彝族火把节民歌所使用的

  表4楚雄彝族火把节民歌节拍情况   有效频率百分比有效百分比累计百分比2/4拍2124.424.424.43/4拍1922.122.146.52/4拍3/4拍组合的变换拍1517.417.463.93/8拍1315.115.179.03/8拍6/8拍组合的变换拍12141493.0其..

曲式结构:“板式变化体”结构为主,多样性曲式结构为辅楚雄彝族火把节民歌

  此外,随着生活的多样性,楚雄彝族火把节民歌的曲式结构也呈现出多样性。一段体曲式的民歌即是其中之一,这种类型的火把节民歌中,可以见到由两句、三句、四句或更多乐句组成的不同结构,但以上下句和“起承转合”的四乐句..