3.最终目标。既然钢琴即兴伴奏不是写在纸上再去练，也不是精雕细刻的艺术珍品。它的标准和尺度就应宽而不乱；表现手法就应简而不单；它的体系就应一目了然；它的内容就应易懂、易学、易练，在基本原理的掌握理解上下功夫。学习训练的最终目标是能够做到自弹自唱，这样更好地为音乐教学服务。
自弹自唱的练习非常重要。自己给自己演唱伴奏、给自己演唱的声乐作品即兴钢琴伴奏更抒情、更即兴、更给力。自弹自唱与钢琴即兴伴奏是相辅相成、相互给力的“亲兄弟”。自己平时多进行自弹自唱的娱乐练习既能提高钢琴即兴伴奏的水平（也可以适当的弹奏一些正谱的歌曲伴奏），使练习不太枯燥，同时也有助于视唱练耳的水平提高。
钢琴即兴伴奏技能的学习和提高更重要的是在即兴演奏的实践中不断学习和锻炼。把学习培养的技能应用在实践中才能不断锤炼和提高。具体实践方法多种多样：有联系小学校进行教学实践真枪实弹钢琴即兴伴奏应用；有同学之间开办小型演唱音乐会进行钢琴即兴伴奏；学校期末考试时为表演专业学生进行钢琴即兴伴奏等等。总之，钢琴即兴伴奏实践的形式很多，在应用中体现真枪实弹、即兴发挥，从中磨练钢琴即兴伴奏的即兴真本领、伴奏真功夫。
当初步认识到钢琴即兴伴奏的规律、掌握弹奏的方法，在实践中继续学习，继续摸索它的规律。实践是最好，也是最根本，最有效的解决钢琴即兴伴奏能力的主要途径与方法。
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（一）教学方面
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（二）学生学习方面
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