音乐鉴赏力是一种伴随着感情和想象的高级精神活动能力，是音乐学习活动的基础。通过对学生鉴赏力的培养，可以提高学生的音乐审美能力、感悟能力。音乐作为一种情感艺术，其最大的特性是对人与情绪与感情的表达。对于音乐的创作者来说，是作为个体人的自我感觉的宣泄与流露。创作者由现实生活中的情感所触动，通过音乐的方式表达出来而转化为音乐的情感，作为音乐聆听人的大众来说，在欣赏的过程中，音乐中的感情通过转化、沟通，触发而被聆听人所接受与理解，这是我们所说的音乐鉴赏过程。
音乐的鉴赏是音乐作品中的感情通过音乐的音响形态这个“中介物”而转移到欣赏者意识之中的感情移位。对音乐音响状态的认知能力决定者聆听者情感转向的多少，也就是说，音乐的学习以及技能的掌握在欣赏过程中占有重要的位置。音乐知识的掌握某种程度上决定着音乐的鉴赏水平。
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