幼儿音乐节奏感培养的具体措施

　　笔者根据我园实际现状出发，针对孩子自身特点，现总结出如下措施，以供参考：

　　第一，学会聆听，以使感知音乐节奏美。如前所述，音乐是一门高尚且优雅的听觉艺术，它可在聆听的同时也享受到音乐自身节奏所带来的美感。广大家长与老师可将大自然当中的各类声音视为一种音乐，并教孩子如何聆听，并体会到当中的快乐与美感。比如，老师与家长可以带领孩子去倾听清脆的鸟鸣，感受自然的韵律带给孩子的欢乐，让他们自己以现在这些声音当中存在的变化，以找出声音的规律性，加深孩子对音乐节奏感的敏感度，体验不同韵律的节奏之感，将各类自然声音作为音乐去认真欣赏[3]。

　　第二，开展各类活动，充分调动孩子积极性。从孩子的天性上来讲，幼儿是属于比较活泼好动的一类群体，如果将幼儿身体动作与音乐节奏感有机结合，那么将对培养幼儿的音乐节奏感起到巨大辅助作用，比如，在培养幼儿音乐奏感的过程当中，家长与老师可以让孩子用自身的任何部位来进行节奏的拍打，使音乐节奏可以与幼儿身体动作相联系起来，以此来增强他们的节奏之感，确保音乐节奏与幼儿身体相协调统一。此外，家长与老师也可准备一些具有代表性的歌曲，请幼儿自己动脑为歌曲编排舞蹈，充分发挥其自身的想象力空间，调动他们的兴趣，确保他们可以体验到节奏所带来的快感。

　　第三，将节奏与歌唱联系起来，将幼儿歌唱。音乐节奏美最直接的体现形式就在于歌曲，因此，如果想让幼儿充分体会到音乐节奏所特具的美感，首要的任务就是必须让其亲自体验到歌曲所具有的独特魅力。很多的孩子都比较喜欢唱歌与听歌，这是由于从歌曲当中他们可以体验到歌曲本身的优美节奏与旋律。因而广大家长与老师要从小就培养幼儿唱歌与听歌的习惯，确保他们在听歌的同时，强化对于音乐节奏感的认知与感知，着力培养他们音乐方面的表达能力、欣赏能力、审美能力与感知能力，以便为将来的音乐学习过程奠定坚实的基础。

　　最后，笔者认为对于幼儿节奏感的培养方式并不是单一的，它具有多样性，且音乐节奏感的训练与学习是不受到空间与时间限制的。因而在教学的过程当中，要尽量满足孩子音乐空间上的自由性，让他们在欣赏音乐的同时可以开展对于音乐节奏感的研究与学习，从而探索出更具灵活性的教育模式与方法，提高幼儿求知与创作的欲望，提高他们自身的节奏之感，不断提升他们对于音乐的理解与感悟力，从而整体提高幼儿的音乐才能与素养。