作为一类高尚且优雅的听觉艺术，音乐人们在生活当中充当着重要角色。和声、旋律与节奏是构成音乐的主要成份。音乐节奏来源于生命和大自然，它具有极强的规律性，正如人类行走与脉博等规律性的活动。作为人类与生俱来所具有的本能之一，节奏感对于世界的感知可表现出情绪波动及体态律动方面的反应，因此，在对幼儿进行音乐节奏感的培养之时，要充分利用这一先天性特征。 但就幼儿教学来说，必须注意动作整体性，严格遵循预备―起奏――延续与恢复这四个基本步骤实行练习，以便培养学生自如而轻松的节奏之感，只有这样，孩子才不会将音乐视为负担，在演奏的过程中，也才能表达他们的内心世界。随着时代的不断发展，培养孩子的节奏感越来越受到人们的重视，这也是确保可以将音乐学好的基础，同时也可加深孩子对音乐节奏的独特见解，这对于孩子准确掌握音乐这门艺术当中的规律具有重要意义[2]。
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