通过比喻进入全民用语

　　音乐词涉及面广，融入生活的程度也较深，所以人们常常用现有的音乐词作比喻，来形容某些深沉的、隐晦的含义，这些词也就富有了新的活力。

　　敲边鼓

　　（1）《书?胤征》：“瞽奏鼓，啬夫驰，庶人走。”

　　（2）《汉书?律历志上》：“八音：土曰埙，匏曰笙，皮曰鼓，竹曰管，丝曰弦，石曰磬，金曰钟，木曰?。”

　　（3）唐?韩愈 《游城南?晚雨》诗：“投竿跨马蹋归路，才到城门打鼓声。”

　　上文已经提到，鼓是一种打击乐器，需要打击或敲击以发声。敲鼓，可以敲鼓心，也可以敲鼓边，两者音色不同，音量不等，可以造成鲜明的对比。敲击不同的位置，可以满足不同主题的需要，敲边鼓是一种敲击鼓边以发出不同声音来辅助主题变现的一种手法。人们通过比喻赋予了该词新的意义，即比喻从旁帮腔、从旁助势，例如：

　　（1）认真揣摩叶老的这句话，我体会到：在语文课堂教学中学会“敲边鼓”，注意语文与其它学科之间的联系，调动学生运用各方面的经验和感悟来学习语文，会收到意想不到的效果。（《文教资料》2005年 第17期 第51页）

　　（2）西阪博司说，武钢已有30余年的硅钢生产经验，技术雄厚，人才济济，自己只是起到了“敲边鼓”的作用，最终的发展仍依靠武钢的技术力量。（《长江日报》2010年 10月12日 第003版）

　　（3）“我们光批评抱怨不行，还要了解社会，多做建设性工作。”虽是“敲边鼓”，他的本意却是呼唤更多有识之士关注基础教育和母语教育，为社会做点实在的事情，尽知识分子的一份责任。（《成才之路》2010年第17期 第6页）

　　通过比喻，让音乐词富有新的活力，从而进入全民用语中的事例还有很多，例如：改弦易辙、胶柱鼓瑟、弦外之音、续弦、打鼓、一拍即合、一板一眼、一锤定音、煮鹤焚琴等。