在普通高校的音乐欣赏课教学中，教学方式要灵活，不要局限在单一的授课形式上，对于中型、大型乐曲体裁，特别是思想性强的作品，比如中国冼星海的《黄河大合唱》、民族器乐曲《春江花月夜》、德国贝多芬的《命运交响曲》、捷克斯美塔纳的《我的祖国》等都可以组织课堂讨论，让学生多谈体会感受，通过讨论，把作品中的爱国主义、积极向上的人文精神更加深入地渗透到学生心里，从而达到寓教于乐的目的。另外，写听后感也是很好的方式，学生通过思考，将自己的心得体会写出来，会加深对作品的印象和感受。教师通过学生的课堂讨论和听后感也会检验自己的教学效果。
加强对大学生的素质教育，特别是加强人文素质教育，是当前高等教育改革、发展中探索的一个热点。教育部也专门制定了《关于加强大学生文化素质教育的若干意见》和《全国学校艺术教育发展规划（2001年～2010年）》以及一系列相关规定。
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