（一）伴随视听的运动能减轻训练的疲劳感，提高参与性
过去在为孩子做上、下肢体训练的时候，往往由于机械的重复和痛苦，使孩子不愿意参加，即使是经过努力使之能够被动参与训练，结果也是身心疲惫或敷衍了事。这种带有抵触性的训练很难达到治疗的目的，于是我们提出借助音乐演奏时所伴随的动作，来改善身心功能障碍。
（二）视听结合能够增强儿童对运动的控制能力
近年来，许多研究证明人的体内存在节拍器，它能控制机体进行节律性的运动，如行走、跑步、跳舞等。当外部节拍出现时，内外部节拍能迅速趋向谐调一致，并且使动作的节律性大大增强，从而使肌肉能以一种更加理想、更加自然的方式进行运动，提高动作完成的质量，增强运动治疗的效果。听觉刺激的韵律会影响患者的步幅对称性，音乐的节奏有助于儿童对运动的控制，可视形式的感官刺激也同样证明能改善患儿的步态，增大步长，提高脚步的节奏，使步态更加趋于正常。采用视（画面）、听（音乐）与运动结合的形式，可以改善因为神经系统病变引起的认知、感觉或运动功能的失调现象，增强儿童对运动的控制能力，达到康复训练的目的。
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