在小学音乐教学过程中，应用快乐教学法，可以为学生创设情境，培养学生欣赏音乐的情趣，激发学生学习音乐的欲望，让学生感受音乐中的美以及魅力，进而提升学生的音乐水平。比如，教师在进行《金孔雀轻轻跳》音乐教学时，由于学生对傣族以及孔雀跳舞等没有一个深刻的概念，无法唱出优美、动听的歌声，不利于学生的良好发展。所以，教师可以利用多媒体教学手段，通过图片以及视频等，为学生播放一些傣族的民族风情和特色等，拓宽学生的视野，让学生可以更好的融入到歌曲当中。再如，教师在进行《过新年》音乐教学时，可以引导学生联想过年时的情景，让学生带着幸福、兴奋的心情进行歌唱，提升教学质量的同时，还可以培养学生的音乐素养。
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1、取法乎上
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