教师：同学们，上课前我们先观看一小段民乐合奏的视频——《春节序曲》，请大家告诉老师视频中出现了哪些自己所熟悉的乐器。
教师：身为国人，我们应该对自己国家的传统音乐有一定的了解，我们要学会如何去聆听它、感受它。那么，现在让我们一起步入民族音乐的课堂，感受它特有的魅力，现在我们一起来听听今天要学的曲子《紫竹调》。
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1、学生的音乐基础十分薄弱 由于在我国的中考考试科目中并没有涉及音乐的考试内容，所以在初中阶段，很多地区和学校的教育者为了提高升学率迎合中考，?^分重视学生的文化课学习而忽视了音乐课程的学习。更有甚者，..
1、视唱练耳的内涵。视唱练耳（Solfege）起源于法国一教会的唱诗班所开设的歌唱练习，之后逐渐被认可，并形成专门的音乐基础教学课程。起初，视唱练耳课程的主要内容是读谱练习、发声练习以及歌唱练习等，之后随着发展，其内容..
选择改编适合的素材，激发学生探索乡土音乐的兴趣。乡土音乐虽然来源于生活，与人们的生活密切相关，但并不是所有的乡土音乐都适合学生。关键在于音乐作品的艺术形象要鲜明、生动，所描写的内容应是学生生活中比较熟悉..
（一）了解中小学生音乐审美态度 了解中小学生音乐审美态度，对于“以音乐审美为核心”课程基本理念的实施具有不可忽视的重要作用。第一，从音乐审美态度的认知角度来说，我国学生对于音乐审美的态度是赞同且相信的..
课程建设与改革是提高教学质量的核心，教学方法的改革是提高教学质量的保证。在进行课程建设与改革时，要根据多向型培养目标，改革课程设置和课程结构，形成新的教育格局。在进行教学方法的改革中应该注意因材施教，将“..