唱与动的配合

　　我们大家都知道，音乐主题是贯穿于整个音乐作品的主线。那么让学生去学会唱主旋律和主要节奏就尤为重要了。这样可以让孩子们更好的感受音乐和熟悉音乐的最重要的音乐节奏命脉，从而在听的过程中增强学生对音乐的兴趣。唱能加强对音乐的进一步感知，而我们人的声音是多变的，有时比一个交响乐队更棒。它能演绎出很多种不同的声音，从而创设想要的音乐情境。如在《丰收锣鼓》的第二段聆听中乐曲的主题音乐旋律歌唱性很强，所以我决定让学生来用“lu”哼唱第二段的主旋律。要求是音色柔美，旋律连贯。通过这一主旋律的哼唱，给我们带来了意想不到的效果。

　　如在《丰收锣鼓》中，重点就是让学生欣赏并通过“锣”和“鼓”演奏乐曲第一段的第一主旋律。这一主题旋律热烈欢快，节奏紧促，在音乐中还大量的加入了锣鼓等打击乐器的演奏，从而使这个主旋律给人一种很热闹欢快的情绪。并且也能让学生一起打锣鼓的节奏来感受热闹的氛围。我选择了和乐曲一样的锣鼓节奏。在打之前，我们需要学生先能掌握这些节奏特点。学生们在唱和动的配合中，进一步的熟悉了第一主题旋律。