教会音乐的现况

  在讯息爆炸的世代中,”时间”成为人抓取的对象。文明科技创造许多产物,为使人在凡事上更加便利,并讲求其经济效益;然而,过度依赖这些产物,并讲求速成或仅仅是走马看花而导致扎根肤浅,这是否意味着人们即将失去学习的自主性或与生俱来的能力?视听媒体的普遍性让我们掌握了最新消息,电脑科技的精进造就了人们的便利性,透过这些机器,确实是让我们省了许多时间,但无形之中却也抹煞了人们学习的能力。渐渐地,人不再是有灵的活人了。现今世代的文化风俗,不但主导现实的社会风貌,更是影响了教会的生活及型态,而这些现象的产生,无形之中在在地掌控了人的理智意识。当上帝赐下自由意志在人的身上,在现今时代更是大大地被标榜出来,个人主义的抬头、以物质为注重的导向,任何的作法、选择、目标,似乎仅止于当下的感受或填补心中的需求,但这一切是否出于神?是否经过深思熟虑?是否符合真正的需求呢?[1]

  教会的音乐也同样地受到上述的影响。因着媒体的发达,使人的双眼习惯于萤幕而鲜少书本的阅读,降低了逻辑思考的能力;双耳亦习惯听机器的播放,而减少(失去)了乐谱及文字的阅读,降低了自我学习的能力,这似乎回到了古文明时代的”口传时期”,大多数的时间只凭着感官经验(或情绪)来学习,而非透过人的理智意识来思考。教会司琴的缺乏,学习者希望寻求简易且速成的方式达到,但速成的司琴法却局限了学习者在键盘上及读谱上的能力,误以为「司琴就是如此」,扼杀了将来在音乐方面的进深。个人离开音乐服事岗位进修,再于2000年投入教会服事初际,讶异的是信徒懂得看谱的比例已较往年下降(此处指五线谱、简谱),他们通常学习一首歌,是经由录音带或CD的播放,边聆听、边看字来学习一首歌;引用张真光牧师[2]的说法,称上述为KTV文化[3],双眼看着投影片或萤幕上的字幕变化,耳朵听着旋律透过脑子转换用嘴巴跟着唱,诗歌本对他们来说如同无字天书。教会的牧者或音乐同工是否有因应之道来帮助弟兄姊妹?亦或顺应着社会潮流,也就如此罢了?

为您推荐

教会音乐教育的目的

  目前在台湾学音乐的人口逐渐地增加,但讽刺的是国人的音乐素质似乎有低落的现象,此种低落现象同样出现在现今的教会中;如同前述提到教会信徒对于乐谱、简谱的认知,甚至某些信徒不知如何开口歌颂 神。流行性的福音诗歌..

教会音乐训练的必要性

  教会音乐训练是为帮助信徒实践”行”与”做”的部份,透过训练来引导信徒正确的学习方法,经由不断地操练并增加其能力的培养,以提高服事的品质,将馨香之祭献在 神的祭坛前,让信徒在教会服事的当中能彼此造就、扶持与鼓..

教会音乐的现况

  在讯息爆炸的世代中,”时间”成为人抓取的对象。文明科技创造许多产物,为使人在凡事上更加便利,并讲求其经济效益;然而,过度依赖这些产物,并讲求速成或仅仅是走马看花而导致扎根肤浅,这是否意味着人们即将失去学习的自主..

从圣经看音乐的重要性与教会音乐

音乐欣赏教师讲解、提示,力求简明、生动,富有启发性

  根据不同的音乐作品,我们要采用不同的教学方法。各年级、各班级学生的欣赏水平不尽相同。在平常的音乐欣赏教学,为了使学生对不同的音乐作品的理解,有些作品让学生直接欣赏学生可能无法理解音乐的意境,我们音乐教师就..

音乐欣赏教学应借助优美的教学语言,使教学情感化

  在音乐欣赏活动中,我们要知道情感是音乐教学“情感化”、“审美化”的主要标志,音乐是情感的艺术。音乐给人的情感移入比其它艺术有力得多,能更直接更有力进入人的情感世界,情感在音乐教学过程中是最为活跃的心理因素..

音乐欣赏教学要采用多种形式,引导学生积极“参与”音乐、体验音乐

  欣赏教学我们音乐教师要积极备课,根据学生的学情不同设计多样的教学方式,积极引导学生参与体验音乐。中学的欣赏教学要遵循学生的心理特点,特别是七年级学生活泼好动、注意力不集中,欣赏音乐作品时持久能力较差,因此我..