1.综合素养。音乐教学不单要让学生认识几个音符，学唱几首歌曲就可以完成的。特别是在欣赏教学中要求教师有全面的综合素养，包括古今中外、各门类学科领域的知识。艺术源于生活而又高于生活。教师只有通过自己的生活体验，收集素材，深入学习，与时俱进，尽量做到全面提高自己的综合素质，这样才能在教学中如鱼得水，在学生心目中树立一个“德艺双馨”的良好形象。
2.专业素质。音乐是一门综合的艺术，要求音乐教师具有良好的专业素质，例如：吹、拉、弹、唱、说、跳、画等等。虽然每个音乐教师在这方面不可能面面俱到，达到很高的境界，但也不能一窍不通，在互联网络时代，学生知识面逐渐广泛起来了，对老师的要求也相对提高了。
3.突出个性。所谓教师个性就是教师给学生留下的性格特征、教学风格等印象。音乐是一门艺术课，教师既是师者又是演员，要有良好的个性，这可以结合不同教师的风格得以体现。
音乐欣赏课是一门艺术课，新的课程改革要求我们要用多变的形式和丰富的内容去引导学生，激发学生学习兴趣，让学生在课堂上受到艺术的熏陶，从而使他们爱上音乐课，真正融入音乐课堂，达到审美的目的。音乐教师只有本着与学生合作，师生共同发展的理念思想，多方位地让学生自主体验和学习探究，才能上好一堂别开生面的优质音乐欣赏课，从而扩大学生的音乐视野，发展形象思维能力和智力；培养学生对音乐的兴趣爱好，提高感受和理解音乐的欣赏分析能力，引导学生产生深刻的情绪情感体验，激发学生强烈的审美激情，提高审美能力，最终使学生的素质得以全面发展。
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