苏霍姆林斯基说：“音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。”海伦?辛普森也说过：“通过音乐并在音乐中教育我们的孩子。”每首歌曲，都有着浓浓的情意。过去当我们把重点都放在想方设法如何提高学生的音乐知识技能上时，往往忽视了对学生的情感培育，其实音乐具有很强的情感感染力，它会令我们的心灵产生共鸣。这种共鸣，不仅可以激发他们的学习兴趣，还可以达到动之以情、追求真善美的目的，真正贯彻落实教书育人的核心价值理念。
如，在学唱感恩父母的歌曲时，我告诉学生：世界上最无私的爱就是父母的爱，他们总是竭尽全力，把最好的给你们。你们都要学会孝顺父母，听父母的话，好好学习，将来努力报答父母的养育之恩，同学们沉默了。在随后学习演唱《父亲》这首歌曲时，歌曲的歌词“总是向你索取，却不曾说谢谢你……”就深深触动了每个人的心灵，就连平时调皮的孩子也很用心地演唱，眼眶的泪水在打转。我想，只有以情感人，引发心灵的共鸣，我们才能找到育人的切入点，发挥音乐教化的作用。有了情感共鸣，学生就会用心去体会，以情带声，唱出有感情的歌曲，理解歌曲的深意，达到音乐教学的目的。
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