在“视听创动画”中感受体验音乐的乐趣

　　音乐欣赏是培养学生感受、理解、表现、鉴赏音乐的能力，发展学生想象力以及丰富情感、陶冶情操的重要途径，它是整个音乐教育的核心。要使学生理解音乐，对音乐欣赏产生兴趣，就必须根据小学生的思维特点，通过生动有趣的故事，形象活泼的画面，简短明了的启发等形式，运用视觉与听觉同步的方法来帮助学生理解音乐，再让学生在动听的乐声中自由的想象体验，把自己对音乐的理解，用不同的方法表现出来，真正投入到音乐的美好情景中，从而使音乐欣赏教学获得良好的教学效果。

　　具体方法：

　　1.为画面配故事，激发学生的音乐欣赏兴趣。如《鸭子拌嘴》，一边欣赏音乐，一边给学生讲故事――两只鸭子不知道为什么事情争吵了起来，他们越吵越激烈，谁也不让谁……最终告诉学生一个道理：要和平相处。

　　2.为角色选配乐器，增强学生的音乐理解力。如《小白兔乖乖》，引导学生通过对乐器音色的听辨与判断选择用小提琴、大提琴、圆号分别为小白兔、兔妈妈、大灰狼伴奏，这样能提高学生对角色的理解力和对音乐的理解力。

　　3.试听同步创设情境，提高学生的音乐感受力。如《去同学家》，让学生进行人物角色扮演的活动，表演去同学家的场景，学生在快乐学习中一下子就能领悟音乐中情境。

　　4.创编音乐剧，培养学生的音乐创造力。如《小鸭与大灰狼》中，学生根据音乐及故事介绍，自己创编动作模仿音乐中动物的各种动作与神态，展现他们的音乐创造能力。

　　5.利用画画等板书设计，提高学生的好奇心和求知欲，帮助学生快速记忆歌词，更加自信地演唱歌曲。

　　好的教学方法不是一蹴而就的，而是在实践中逐步形成的，勤于思考、善于总结是上好课的必经之路，在今后的教学中我还应该大胆地尝试一些新的教学方法，努力提高自己各方面的水平，为音乐教育贡献自己微薄的力量。