着名的教育家苏霍姆林斯基曾说过：“我的生活中什么是最重要的呢？我可以毫不犹豫地回答说：热爱孩子。”这一句话，他用了一生的时光去实践。作为教师，应该用爱心真诚地对待每一个孩子。
1.让你的眼神充满爱
“眼睛是心灵的窗户。”在教学中，学生尤其注重教师的眼神，亲切的眼神能让学生轻松愉悦，明亮的眼神能使学生振奋。学生表现不好的时候，可以投之以期待、鼓励的眼神。学生表现好了，则投之以一个欣赏、赞美的眼神。
2.让你的手势牵引爱
音乐课堂上我们常常声色俱厉地规定：“坐正、不许动！”“安静，不许说话！”或用教鞭狠抽桌面，以此来维持课堂纪律，殊不知，这些声音都极大地破坏了音乐课的美感，而且对学生的心灵也造成了不良的影响。我觉得以生动的手势来营造爱的氛围，对于引导孩子、及时提醒孩子、优化音乐课堂纪律有着积极的作用。比如，要求学生坐正时，双手先交叉抚肩，再展开压下；要求学生安静时，伸出食指轻点嘴唇；要求学生认真听讲时，先轻咳，然后伸出手掌指向学生，再用食指、中指点耳垂；当学生问题回答正确的时候，或给一个漂亮的响指“OK”、或竖起鼓励的大拇指称“好”。
3.用你的语言营造爱
快乐的音乐环境离不开歌声的引导，用歌唱的语言提示学生注意是最美、最直接的表达语言，在低年级教学中，我常唱到：“我们大家坐好，身体坐直不摇，啦，我们上课了。”另外，童话般的语言也能吸引学生的注意力，如，学生上课偷偷讲话时，我便竖起耳朵作聆听状，一边奇怪地问：“咦，哪里来的小蚊子？”我在课余时间还制作了几个手套道具，在课上常戴上并模拟它们的语气说话，如小青蛙：“呱呱呱，呱呱呱，是谁在讲悄悄话？”鼓励学生唱歌或表演时，我便说：“别担心，我们是你忠实的粉丝，永远支持你！”模拟蜡笔小新的语气赞美：“哇，你的歌唱得好好听耶！”
“爱是Love，爱是爱心，爱是Love，爱是人类最美丽的语言，爱是正大无私的奉献”，让我们像对待荷叶上的露珠一样呵护孩子的心灵吧，那样音乐就会伴随着快乐真正走进学生的心中。祝愿我们的孩子在爱的祈祷与祝福声中越走越远！
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