高师音乐表演专业课程改革是高师音乐表演专业教育改革的重点，是关键。专业课程改革不能过分强调单门课程的自我完善、自成系统，而要用“整合”的观念重新组建新的课程体系和教学内容。高师音乐表演专业教育作为一种具有特色的高等教育类型，要以“表演”为主旨和特征来构建课程体系，确定教学内容，专业建设和改革应该合理调整专业课程设置。适当合并或减少现有的专业课程，重点体现学以致用的技能培养，避免有些课程之间存在的重复现象，并开发相关专业的新课程。
在教学模式上，在传统的个别课的基础上，最大限度地开展集体教学，把培养音乐表演者艺术个性的个别课与教授音乐表演艺术的普遍规律和共性知识的集体课紧密联系，有机地结合起来，优化教学资源，提高教学效率，保证教学质量，既快又优地培养人才。
实践教学是音乐表演专业学生四年学习中的一个重要组成部分，我们认为，在艺术实践的教学工作中，可以从以下几个方面来考虑：要积极开发多种类型的艺术实践课程，增加实践课程的比例；要充分利用院内实践教学基地，组织举办各种形式的音乐会。同时还可以邀请着名学者和音乐家讲学、演出。这些活动的开展将会极大地开阔学生的视野，提高学生的综合素质和业务实践能力；要组织参加各种社会艺术实践活动，提高学生的艺术实践能力。这些艺术实践活动的开展可以展示办学实力，提高学生的舞台实践能力，也为学生今后艺术实践活动的市场操作奠定坚实的基础。
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