兴趣是幼儿参加活动最原始、最基本的动力。培养幼儿对音乐学习的兴趣是引领幼儿走进音乐殿堂的第一步，培养幼儿的音乐能力首先要建立起对音乐活动的兴趣。只有充分考虑到幼儿的心理特点，采取正确的方法才能达到培养和发展幼儿音乐兴趣的目的。幼儿往往活泼好动，好奇心强，因而可以在教学中设计生动活泼、富有趣味的教学活动，如音乐游戏。音乐游戏是一种把旋律、节奏感同幼儿的身体行动有机和谐的组合起来的教育方式。音乐游戏可以使幼儿在唱唱歌曲、做做动作、听听音乐、玩玩游戏的过程中，激发学习音乐的兴趣，增强对节奏感的把握，加强动作的协调，提高音乐欣赏的能力，促进幼儿健全人格的形成。如游戏《抢椅子》，幼儿可以在游戏中随着音乐自由做动作，但当游戏停止时，需要立即抢占一个位子，动作慢了的幼儿就被淘汰出局。这一音乐游戏不仅能使幼儿在愉快的游戏中学习了音乐的进行和终止，发展音乐听觉能力和节奏感，还会使幼儿在争强好胜地抢椅子的过程中，激发对“听音乐”的浓厚兴趣。此外，通过音乐游戏中的集体游戏可以培养幼儿团结、协作的意识与能力。集体游戏不仅要求动作与音乐的协调配合，还要求幼儿在音乐伴奏下找到合作伙伴，做相同或不同方向的动作，双方动作要协调一致，从而使幼儿学会如何与他人合作。[2] 同时，让幼儿积极参加各种音乐活动，如文艺汇演、联欢会、文艺比赛等等，也可使孩子们在丰富多彩的音乐活动中感受到音乐的美，从而提高幼儿的音乐学习兴趣。
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