（二）正因为音乐作品分析对学生审美能力的培养具有重要的指导作用，所以，今后在教学过程中，我们需要注重对作品的分析，加深对作品的了解，以提高学生的审美能力。本文总结了以下几点。第一，背景分析。背景分析是指对与作品相关的人文资料进行分析，具体包括作品的创作年代，作曲家这一年代的创作风格，曲式特点等等。通过对作品这些内容的分析，能够使学生尽量还原作曲家所要表达的情感内容，从而提高审美水平和审美效果。所以，教师实际工作中，需要尽量通过各种渠道收集作曲家相关的资料，对作曲家有全面的认识和了解，对作品有理性的认识，并加上自身的理解，以便在教学的过程中，将作曲家所要表达的情感讲授得淋漓尽致，提高学生的审美能力。
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然而若只是提供安静的场所和适宜的素材，而没有一定的指导，恐怕还只是浅尝辄止，无法做到深入地理解音乐。教师的作用此时就显得犹为重要。所以教师可以根据幼儿的倾听情况做以下的工作：
1.根据中班幼儿年龄特点及..
1、取法乎上
语音对音乐的影响是客观存在的，而且历史悠久，所以人们的讨论和研究也较多。而现代意义的语言学研究在19世纪才出现，从事现代语言学特别是对人类语音的研究，音乐学的知识和技能训练，对语言学有很大..
构成人类语音的物理要素是音高、音强、音长、音质，构成音乐的物理要素也是音高、音强、音长、音质，语音和音乐的物质载体都是声音。音高在语音体现为语调、声调，在音乐体现为音阶的配列；音强在语音体现为重音、轻声等..
1、注重个人主观情感体验
18世纪末到19世纪初，英国工业革命和法国大革命对欧洲各国的政治、经济产生了巨大的冲击，人们的思想理念、社会文化结构、艺术欣赏观等都发生了重大改变，作曲家们的地位也随之发生了根..
从表面上看，音乐欣赏似乎只是一种被动的接受行为，是欣赏者对外界音乐刺激所做出的反应。然而实际上，无论是欣赏之前对欣赏对象的选择，还是在欣赏过程中所产生的各种心理活动，都表明音乐欣赏并不仅仅是一种被动的接受..
音乐欣赏是一项音乐审美活动，它的基本意义是从中获得音乐的审美体验。音乐欣赏的对象多种多样，人们欣赏音乐的方式也不尽相同，但都是围绕着音乐的审美体验这一中心来进行。如果说到音乐欣赏的作用，而所谓音乐欣赏的..
