对于学生的成长与发展，离不开及时全面客观的评价。中职阶段的学生自治力较差，自我意识较强，在课堂教学中对于学生的优势和不足进行评价时，要能够从其身心规律中把握发展性。如对于学生的歌唱表现要兼顾平衡，着眼于学生的发展来关注学生的细节，“你的音色很美，如果在歌唱中再融入自己的情感，将会感动更多的听众”。因此，在发展性评价中，通过认识学生的潜能，从其特点上增进学生的自信，并积极引导学生发挥自己的优势，促进个人的成长。同时，在音乐课堂教学中，还要注重学科间的融合，特别是在音乐欣赏教学中，将人文知识、社会科学、历史学等知识进行关联，让学生能够从音乐欣赏中感知不同地域的文化特点，如交响乐所反映的历史、哲学、宗教知识。另外，对于教师要从自身知识结构的完善上，不断挖掘音乐欣赏与其他课程间的渗透，挖掘音乐欣赏中对美的理解，积极引领学生从音乐作品中来领会知识的魅力。
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