以民族文化为基点

　　中国民族众多，少数民族音乐文化灿烂绚丽，各民族都拥有独特的歌唱、舞蹈、乐器、说唱或戏曲等艺术形式。通过歌声和舞姿我们能够了解少数民族的历史发展、宗教信仰、风俗习惯、语言文字。用民族音乐学和音乐地理学的知识来分析，我们甚至能够得出音乐本体中的音高、节奏、旋律走向与地理地貌、语调发音之间的联系。通常，我们在聆听蒙古长调时，很容易在脑海中浮现天苍苍、野茫茫，风吹草低见牛羊的广阔草原景象，自然也就会想到马背民族的游牧文化。这说明，蒙古族音乐不但用旋律吸引了我们，还蕴含着文化属性，成为了蒙古族文化的声音代言。此类例子还有很多，毋庸赘述。但从中可以看出，音乐之民族文化的重要性。民族学校在进行校本课程开发时，要以弘扬民族文化为基点，充分研究民族文化的特点，民族风情、语言文字、地理地貌、宗教信仰。课程内容中要有简要的民族文化概况，向学生介绍文化背景，使其更容易理解“唱歌、起舞、作乐”的意图。