本土音乐校本课程开发规划的经验

　　（一）本土音乐校本课程开发关键要提升课程意识

　　“促进强化每一个学生的本土音乐知识”是音乐校本课程开发的一个重要理念。校本课程就是为不同学习基础和学习需求的学生，提高多样化的课程，以满足学生个性化的发展，让学生富有个性地学习。

　　国家课程的标准是在统一的要求下，通过学校的差异性自行开发校本课程，凸显其办学传统与特色。II课程是实现学校育人目标的基本途径，改革教育的关键是改革课程，培养创新人才的关键在于提升学校课程对学生发展的有效影响，尤其是要让音乐课程满足学生对学习的自主性的要求与选择性的要求。

　　（二）本土音乐校本课程的开发规划要借助专业团队的引领与合作

　　音乐校本课程的规划建设中，专业团队的引领与合作很重要。从规划初期的多次讨论，到用专业手段获得学校开设有关特色课程的真实情况，以校本培训的方式入手，提高教师对开设本土音乐课程理念的体认，从教会教师编写《本土音乐课程大纲》，到如何有效实施课程评价，这一切，没有熟悉本土音乐专家专业团队的引领，学校的课程规划是不可能有序、渐进、出色地完成。

　　（三）本土音乐校本课程的开发主体应是教师

　　校本课程是学校自行规划、设计、实施的课程，课程的开发明确以发展学生个性为目标指向，满足学生发展需求。课程开发的主体应该是熟悉同学的教师。本土音乐课程开发以自主开发为主，采用开发与引进相结合的方式。学校需要求全体音乐教师都要积极参与音乐校本课程的开发，每一位音乐教师都应具备本土音乐课程开发的能力，把校本课程开发与教师的科研成果与校本培训联系起来，从政策上鼓励支持教师参加校本课程的开发工作。这一切都无形中提高了教师自身专业能力，促使教师综合素质水平得到提升。