在某学校的一角放着一辆破旧的自行车。有一天，赵老师让同学们去认真地观察，说是要写作文。有的同学说，嘿，一辆破车有什么可看的，有什么可写的。可是因为是老师让看的，所以又都不得不去看看。
在第二天的作文课上，老师出示了作文题：《一辆破旧的自行车》。见到题目后，同学们都埋头写起来，二十分钟之后，赵老师请周洁和冯
英两位同学朗读自己的习作。
周洁同学读道：
学校的一角放着一辆破旧的自行车。这辆车可真是又破又旧，车的各处都十分破旧，没有一处不破不旧，真是一辆破旧的自行车。
冯英同学读道：
这辆自行车，车座上的皮裂了一道大口子，车架上有几处已经有了黄锈，车圈和车条已不见一点亮光。车支子折断了，停放时，必须靠在墙上。
为了加深印象，赵老师又让他们分别重读了两遍。
之后，赵老师问：“周洁和冯英同学分别写了几个“破旧”？你认为准写出了自行车的“破旧”？”
不一会儿答案出来了：周洁写了五个“破旧”，冯英一个没写，可冯英同学真正写了自行车的“破旧”。
赵老师讲道：这可就奇怪啦！周洁同学五处提到自行车“破旧”，倒没写出自行车的破旧，冯英同学一处没写，反倒写出了自行车的破旧，这究竟是怎么回事呢？同学们，请你一起来猜猜看！
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