以前，老师说我语文基础不错，就是写作文不行。说来也怪，越是说我作文差，我越不喜欢上作文课。一上作文课我就觉得头绷得紧紧的，老师讲的什么选材呀、布局呀，一点儿也激不起我的兴趣，反倒像唐僧的紧箍神咒，越念心情越紧张。
这学期一开学，爸爸就告诉我：“这下好了，你的作文有救了。你这位新老师辅导学生写作文的经验还上过报呢。”听了爸爸的话，我虽很高兴，但又想，像我这样作文基础很差的差生，恐怕再好的老师也无可奈何吧！
新老师对人很和蔼，与同学们相处得很融洽。平时同学们总爱向他问这问那，渐渐地，我也敢问他一些看来很简单的问题。他总是说写作文很容易，说什么你们这些小作者，只要勤动笔，今后还会成为大作家；他从来不在课余时间补上语文课，总是带我们开心地玩耍，还成立了舞蹈、美术、泥塑、剪纸、书法等兴趣小组；他常常带我们出去参观、访问、野营、扫烈士墓；晚上家庭作业总是很少，还让我们养成选看电视，看书看报，常写心得的好习惯。慢慢地，我的作文觉得有写的了，老师讲作文课我也爱听了。
也许是爸爸的话引起了我对老师的崇拜，也许是老师和蔼的态度消除了我怕作文的心理恐惧，也许是丰富的生活提供了写作文的素材，总之，现在我对作文有了浓厚的兴趣。每当我的作文本上出现“你真聪明呀！这件事被你描绘得栩栩如生”的批语，每当看着那一次又一次90分、95分的作文成绩时，我的心是多么激动啊！老师，您是多么理解孩子们的心啊，请让我向您说一声：谢谢！
（马绍贵指导）
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