教你一种“猜读法”——《第一场雪》学法建议

猜读，就是边读边推测。如读记叙文，可推测事件的发展，人物的命运；想想前边为什么这样写，后边可能怎样写。如果后边的安排不出所料，就说明自己的思路符合作者思路；如果后边的安排出乎所料，就要好好想一想，作者为什么这样安排，好在什么地方？如《第一场雪》我们可以这样学习：

首先，通过审题，联系我们的生活经验，猜测文章的结构和内容：作者可能会写下雪时的天气；下雪时的情景；雪停之后孩子们打雪仗的场面。浏览全文，大体不出所料，只是作者除了写这三部分内容外，还写了自己的联想。为什么这样写呢？这个问题待深入学习课文时再去解决。

接着，我们来深入学习课文。先学习“雪前”部分：

你可以用纸把这一部分遮住，猜一猜：雪前这部分，作者会抓住景物的什么特点来写。如果你写，你会抓景物的哪些特点？然后读这一部分课文，与你想的对照一下，什么地方与文章差异较大。可能同学们的观察不如作者全面，雪前的景物特点也不如作者抓得典型，顺序也不如作者理得清楚。这就需要我们以后观察事物时改进。

雪中、雪后这两部分也可以这样处理。只是雪后所用笔墨较多，读时要想一想，作者为什么这么写？

联想部分是文章的重点，也是容易与我们的猜测产生差别的地方，我们就要想一想：作者为什么这样处理呢？写到雪后这一部分就结束，不也挺好吗？如果你来联想的话，会想些什么内容？这部分有什么作用？

这时，我们可以在老师的帮助下，了解文章的写作背景。这样我们就会理解作者的写作意图、思想感情、文章中心思想。

然后，我们再来体会一下作者是怎样联想的。作者通过一句俗语使文章由景过渡到联想，显得非常自然，而且充分表达了自己的思想感情，情景交融。这也正是值得我们认真学习和思考的地方。