一、加数字。有些长句子同时包含好几个内容，如：“写读书笔记，可以帮助我们记住书的内容，提高思想认识和语文水平。”这句话，我就在里
面加上了“一”、“二”、“三”，成为：“写读书笔记，可以帮助我们，一、记住书的内容；二、提高思想认识；三、提高语文水平。”
二、留筋骨。课文中有的句子，字数太多，不好记。为了便于记忆，我把它简化，去其皮肉，留筋骨。如：“读一篇文章，应该仔细分析哪些内容是主要的，哪些内容是次要的。”简化为：“读文章，分主次。”
三、找特殊。有的文章在表达上很特殊，我就把它找出来，弄清它的意思。如：“这时候，蝉表演一种奇怪的体操。”这句话就是写蝉是怎样脱皮的。显然作者是采用拟人的手法写蝉的。
四、通俗化。课文中，有些措词太雅了，我们不容易懂，如：“鲁迅没有丝毫怯懦。”我把这句话通俗化为：“鲁迅没有一点儿胆小害怕。”
（推荐教师曾宁康）
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