孩子长大些，作文写得多了，书也读得多了，容易觉得总像写生一样照生活原样画葫芦写作文不满足，便也想像大人一样虚构一下，试试自己的能力。肖铁上五年级，老师布置一篇作文《我的同学》，他写了他的同学放学回家，发现屋子里飞进一只鸟，同学便逮住鸟，把鸟关进笼里。谁想窗外总有一只鸟绕着笼子飞，还不住啼叫，一声声挺凄凉。同学就把笼门打开，让它们团聚，双双飞回大自然里
我说这样不行。这是你瞎编的！哪儿这么巧家里飞进只鸟，还有另一只鸟总绕着笼飞，纯粹是你看过的童话或者小说的翻版！他不服气，觉得有头有尾又有意义：最后把鸟放回大自然是爱护动物嘛！我说：孩子，初学作文不怕不完整，缺头少尾好办，意义也不是凭空硬安上的，光注意意义了，反倒缺少了真情实感！我说你想想同学中最让你难忘的事是什么？你就写这个，干嘛非要瞎编呢？瞎编不仅要露出破绽，重要的是编掉了你自己的感情！
他想了同学中几件有趣的事，都比逮鸟——爱鸟——放鸟的这极易雷同的三部曲强。我让他选择其中一件。他选了荷花塘趣事。这件事我依然记得挺清楚，那次，差点儿没把他淹坏，回家后，我还生气地打了他一顿哩。显然，一切是自己的真切感受，写出来比瞎编的就自然、亲切，关键是有着瞎编的再完整的故事中也难有的真情实感。
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