语言病要治好

苏立坤、汪静两个学生推门进来，耷拉着脑袋满脸不高兴。“大家都快快活活过寒假，你们有什么不舒服来找我呢？”我试探着问。“这学期最后一次作文又没得优。”

听了他俩的回答，我就让他们拿出作文本坐了下来。

“苏立坤，请你先读读自己作文的开头段吧。”

大前天，也就是31号上午，我们开了迎新春联欢会。教室里，那才叫热闹呢。大伙儿一块来，教室布置真没的说。

“这能算优秀作文的语言吗？读你的作文，真好像听街道老大妈在聊一些家常话，”

“这，您是指什么说的？”苏立坤问。

“请你看这两处。”

教室里，那才叫热闹呢，大伙儿一块来，教室布置真没的说。

[改后]

教室里，人人喜笑颜开，好一派过年景象。

同学们各个动手，拉网花，贴对联，教室立刻变成了联欢会场。
“苏立坤呀，你写的尽是些家长里短的话。下边改过的，才是作文语言呢。”汪静说。

苏立坤点着头，似乎领悟到一些东西。“汪静，该看你的了。你读读‘女声小合唱’这个段落吧。”

节目一个接一个。我们六个人的女声小合唱，那真是鹤立鸡群，盖了！虽然我们个人条件比较好，但是大家努力演。录音机伴奏也没的说。《年轻的朋友来相会》刚唱完，教室里发出暴风雨般的掌声。

“你和苏立坤情况不同，胆子特大，真敢用词。来，咱们一块看看，这四处为什么吃了我的红杠子？”

“说自己节目演得好，用‘鹤立鸡群’太狂。用‘精彩’也就够了。至于——‘盖了’，平时我们都这么说。现在前面加了‘精彩’，‘盖了’就应该划掉它。用‘暴风雨般’来形容几十个人鼓掌，声音太大了，用‘热烈’，正好。”

“还有呢，看这一句，‘虽然但是’叫转折复句，教过的。它的规律是‘前后两句不对口’。你写的对口了，还转折什么？看，你们的语言是这个样子，整篇作文怎么得‘优’呢？”

两个人默不作声了。

“那该怎么办？”汪静问道。

“既然你们俩到我这里挂‘急诊’，我就得给你们开出方子。”

他们明白了，立刻拿出笔和本子。我向他们布置了两项寒假作业：

1.读背课文。寒假四周，每周读背学过的一篇课文。要求是每天都认真朗读，做到读得津津有味，背得一字不差。课文自选。

读背时，着重领会记事写人的文章，应该使用什么样的语言。例如：《一个苹果》、《草地夜行》。

读背时，着重领会写景状物的文章，应该使用什么样的语言。例如：《桂林山水》、《繁星》。

当然喽，如果时间允许，愿意用“复方”读背8篇，疗效必将更好。

2.完成一篇作文。春节时，家家欢乐，就以《欢度春节》为题吧。内容写除夕之夜、春节晚会、初一拜年等都行。注意表达“欢度”，字里行间要有情感，有份量。

“你们俩努一把力，先求把一句句话写得明白、通顺，不太难吧？”

苏立坤和汪静有信心地点着头。

“好啦。开学时，我准有一件高兴的事——读你们这两篇《欢度春节》！”

（作者为北京市特级教师）