要在大环境里学习阅读

学阅读，不宜孤立进行，不要单就阅读学阅读；而是要放大范围，在大环境里下功夫。

首先，语文学习，要训练听、说、读、写四种能力。这四种能力是互相联系、互相作用的。我们学阅读，若能有意识地同写作、同说话和听话的训练联系起来，就能收到互相促进、事半功倍的效果，就能逐步把自己培养成为一个既会听，又会读；既能说，又能写，语文能力全面发展的人。反之，当然就要事倍功半了。

语文学科之外，还要注意从数学、常识、音乐、美术、体育等其它学科中学习读、写、听、说。这些学科的学习当中，也都含有思维、想象、记忆、观察等智力活动，也都含有书面语言、口头语的科学使用，从而能够直接、间接地帮助我们丰富阅读知识，提高阅读能力。

其次，不要单靠课内学习，还要注重课外学习，要善于把课内的教学跟课外的自学统一起来。俗话说得好：“师父领进门，修行在个人。”老师是领我们进门的，深入下去，升堂入室，还是得靠个人的努力（“修行”）。拿学阅读来说，课外的自学的天地是更为广阔的；阅读的范围和时间，都不受限制；跟写、听、说的训练的联系，也更为便当和自由。比如，要随时写读书笔记，随时跟同学们讨论读过的书刊等等，就比之课内学习生活活泼得多了。

第三，一定要做到：在社会的大环境里学阅读，在整个生活领域里学阅读。“做生活的有心人”这句格言，不仅适用于写，同样适用于读，也适用于听和说。比如说，我们不仅要从读书、读报刊中学阅读，也要从听广播、看电视中学阅读；不仅可以从家庭父母姐妹当中学阅读，也可以从邻里间的大人或小朋友当中学阅读；不仅应该从学校中或市、区的各种类型集会中学阅读，也能够从上街逛马路中学阅读（例如，招牌、广告）。总之，只要你肯随处留心，又勤学好问，在生活的浩瀚海洋中，随时都有学不完的阅读知识，以及写、听、说的知识，处处都有可能帮助我们提高语文能力。

所以我们要在大环境、大范围里学习阅读。

（吴伯威，著名教授。）