美丽的北戴河

六年制第十一册“基础训练4”的习作要求是：描写一处景物或一件东西，要突出重点，把由这处景物或这件东西联想到的也写进去，这是描写具体事物时，进行恰当的联想的训练。完成这实习作，要做到以下几点：一是选准你既熟悉又喜爱的一处景物或一件东西来写。熟悉，才能写得具体、清楚、准确，让人一目了然；喜爱，才会写得生动感人。二是突出重点。写一处景物或一件东西，应抓住使人最感兴趣的部公重点写，详细写。三是联想要自然。实在事物是写好联想的墓础。如《月光曲》，作者先写贝多芬被鞋匠兄妹的谈话感动了，为兄妹二人进行弹奏，接下来写了他们的联想。读来使人感到合乎情理，亲切自然。四是写联想要目的明确。你是要赞扬某种事物，还是要表明某种看法，要通过联想来实现所要表达的中心，使联想起到画龙点睛的作用。这里需要提醒同学们注意的是，联想时最易犯的毛病是脱离实际，要注意避免。

从收音机里，我听过大海哗哗的笑声；从画报上，我见过海滩金色的脸；从银幕、荧光屏上，我看过海浪那银练一样的脚印，而这一回，我和爸爸却真的来到了美丽的北戴河海滨。

汽车穿过蒙蒙细雨，来到了中海滩车站。被雨淋湿的水泥道像一条闪闪发光的绸带，很好看。我发现，这儿的树不知咋这么密，这么高？路旁的树，给路搭起了绿棚；海边的树，给海披上了绿衫；院子里的树，把房子掩在绿荫里。我还发现，这儿的房子色彩真鲜艳、真美丽：乳白色的、橘黄色的、银灰色的大都是红色的楼顶，又多是二层小楼，一幢又一幢，方方正正的，看上去真像花花溜溜的魔方一样有趣。

最美的还是大海。我跟在爸爸身后，快步奔到海边，捧起一捧水尝了尝，呵，好咸！我抬起头，向远处望去，只见白亮亮的一片，没边没沿，分不清哪是天边，哪是海尾，翻腾的浪花和落下的雨珠合为一体。海浪一排追着一排，向岸上抛过来的一条条雪白的银练，朝礁石猛烈冲撞，只听“轰”的一声响，刹那间，银练碎了，变成了无数朵浪花，花那么大，花瓣的层数又那么多，直看得我眼花缭乱迷人的大海呵，我愿永远留在你的身旁！

太阳出来了，海面蓝汪汪的，海滩金灿灿的，我和爸爸步行来到东海滩头时，天又下起了雨。透过雨丝，见有一块巨大的礁石突出海面，形态像鹰一样。礁石旁有一个亭子，叫鹰角亭。站在亭子上向东望，能看得见雨雾茫茫的秦皇岛，还有浪花中的几片渔帆爸爸对我说：“你不是学过《北戴河》那篇课文吗？那就是1954年秋天毛主席在这儿写的。”我一时很激动，情不

自禁地背诵起来：“大雨落幽燕，白浪滔天。秦皇岛外打鱼船萧瑟秋风今又是，换了人间。”涛声哗哗，好像在为我伴奏，我真有点陶醉了。

望着大海，我心如潮涌，由大海的辽阔想到祖国的辽阔，从北戴河海滨的美丽想到祖国的美丽，我真想高喊一声：“祖国，我爱你！”我多想像孙悟空那样，会七十二变啊！要是真能那样，我就变成北戴河路边树上的一片嫩叶，变成北戴河大海中的一朵浪花，变成北戴河沙滩上的一粒小石子，变成

［简评］小作者对北戴河自然景象的观察认真细致，描绘生动形象，语言优美动人。写北戴河海滨路旁的树，先总写树的“密”与“高”，然后分
别描述了“路旁的树”、“海边的树”、“院子里的树”等令人赏心悦目的不同形态与色彩。写大海的海浪，“一排追着一排，向岸上抛过来的一条条雪白的银练”，比喻确切，形象壮美，而写海浪撞击礁石那一瞬间发出的巨响和浪花飞溅的奇景，又显得多姿多彩，动人心弦。全篇读后，雨中美丽辽阔的北戴河仿佛出现在眼前。

文章的另一个优点是：条理清楚，重点突出。从来到了北戴河写起；接着写在中海滩车站见到的海滨，然后用较多笔墨重点写大海的壮美。在写海浪中自然引出毛主席诗词《浪淘沙·北戴河》；最后由北戴河的壮美联想点出题旨。

文章感情饱满，情景交融。在描述北戴河的自然中，处处洋溢着热爱祖国山河的浓烈感情。篇末的排比句表现出了小作者要为祖国的壮美和富强而贡献力量的心愿。

（吴隐林）