给妈妈的一封信

六年制第十册“基础训练6”的习作要求是：“写一封信。叙述自己这学期来的收获。要注意根据对象，选择适当的语言。”

这封信在写作上的要求是：根据对象，选择适当的语言。写信要看对象，收信人不同，写法就不一样。比如给爷爷、爸爸、老师等长辈写信，语气要庄重些，以表示对他们的尊敬；而给自己的同学、朋友等写信，说话可以随便些，过于严肃反而使人产主疏远的感觉。

这封信的内容是叙述自己这学期的收获。“收获”是指自己在德、智、体、美、劳等方面或某一方面取得了什么成绩，有什么进步。可写的内容很多，但我们要注意选材，要选择那些新颖的、生动的、能突出中心的材料，如果是写几个方面的收获，还要注意条理清楚，详略得当。

写信还要注意格式：

一是称呼。称呼写出第一行，要顶格写，后面用冒号。

二是正文。正文另起一行空两格写。一般是先写问侯的话，再写要叙述的事情。如果有好几件事就分段写。

三是结尾。要另起一行，写上表示敬意、祝愿的话。

四是署吕。署名写在信的右下方。名字前可以写上与开头称呼相对应的自称。

五是日期。在署名的右下方写上年月日。



亲爱的妈妈：

您好！

您离开石市到南方办案子已经有一个多月的时间了。尽管才一个月，但我却觉得时间太长了，因为我太想念您了。妈妈，您知道吗？自您离开我以后，我常常梦见您正在辅导我的学习，正在赶制我的花裙子，正在教我钉扣子当我从梦里醒来时，眼角是湿湿的。妈妈，您习惯南方的生活吗？平时，您因为有腿病，所以最怕潮湿，怕走路，我担心您受不了南方的气候，可爸爸说，您那颗火热的心一定能战胜寒气的。

妈妈，我想，您现在最想了解我近来的学习情况吧！

现在各学校正面临着温课迎考。走在放学的路上，我常常听到邻近学校的同学在叫苦，听他们的对话就知道是小学毕业班的学生。他们有的说：“我快成笼中鸟了！”有的说：“数学、外语、语文就像是压在我们头上的三座大山。”原来，他们成天应付着做不完的作业。看着他们疲倦的脸，我的同情心油然而上。

不过，妈妈，您可不用为我担心，我们的学校是贯彻教育方针的先进单位。在紧张复习阶段，我们的老师采用的愉快式教学法，使我们轻轻松松地上完每一堂课，写完每一次作业。

另外，我们的老师还善于发现学生中的闪光点进行表扬。就拿我的一次数学作业来说吧！我在验算时无意间发现有道题可以用两种方法解答，就顺手写下来。谁料第二天王老师喜气洋洋地走进教室，美丽的大眼睛笑成弯月牙，她举着我的作业让全班同学看，还夸我喜欢动脑筋。接着王老师说：“学习就要有积极思维的精神，采用灵活的方法，要主动发现问题。”这下，可
把我乐坏了！从此，每当做数学题时，我就留意每一道题还有没有其他的解法，力求找出最简捷的方法来。班里也掀起了“解题热”。说来也怪，老师布置的题十之八九都有两种以上的解法。她是怎样挑的作业呢？这简直是个谜。由于作业不多，连那些长期不完成作业的同学也按时交作业，再也不愁眉苦脸、唉声叹气了。由于题目有“做头”，有趣味，对我们来说，做作业已经从一种负担变成一种兴趣。除此之外，我们学校的课余生活也很丰富。我还参加了书法小组，我的作品还在学校获奖了。

妈妈，时间不早了，信就写到这里吧！妈妈，我有一个想法，那就是，我现在要奠定坚实的文化基础，将来，我也要做一名光荣的人民教师。妈妈，您支持吗？

祝您

健康

女儿琳琳

1995年6月10日

［简评］这是一封晚辈写给长辈的信，基本符合训练要求，格式正确，

说话恰当，内容比较具体，条理也比较清楚，详略得当。

信是写给妈妈的，语言活泼有趣，语气恭敬亲切，显得很有分寸，很适合母女之间的亲昵关系。