怎样写“一个劳动场面”

五年制第七册教材的第五组题目要求同学们练习写一个劳动场面。按照课本要求，我们应按以下步骤完成这次习作：

第一步是认真观察。观察的劳动场面，可以选校内的，也可以选校外的。扫除、植树、耕田、施工都是可取的观察目标。对于我们四年级同学来说，应选择熟悉的目标写，这样难度会小一些。

观察的主要内容有两项：一是劳动的过程；二是劳动者的表现。观察劳动过程，应注意劳动分几个阶段，每个阶段各有哪些特点。观察劳动者的表现，既要看一般的人怎样劳动，又要看表现突出的人怎样劳动。

观察的时候不但要认真看，还要动脑筋想，用心记。什么时候记熟了，就可动笔作文了。

第二步是动笔作文。写劳动也要先交待时间、地点、劳动目的，必要的时候还得描写一下周围环境。

一般说，写劳动场面的文章要按照劳动的过程写，先干的活儿先写，后干的活几后写，不能把顺序搞乱。写劳动，重点写劳动者的表现。包括人们是怎样干的，气氛如何，进展情况还要写劳动的带头人，把他们的动作行为写得越生动、越突出，文章就越具体、越有特色。

写人们劳动，还要慎重选择动词，决不能通篇只用一个“干”字。比如擦玻璃的动作就有擦、抹、搓、蹭、揩再加上干活人的表情、神态、语言，就能写出无穷无尽的变化来。

第三步是修改。文章写成后，不要急着交，要反复读、反复改。读时要耐心、细致。通过读，添上丢落的字，删去多余的字，改正读起来觉得别扭的句子。什么时候句句都流畅、顺当了，语句也就通顺了。

发现了误写、误用的毛病，一定用修改符号删改。千万不可胡涂乱抹，把稿纸画成个“大花脸”。

写文章的最后一步是誊清，就是用工整的字把修改好的文章抄写一遍。当然，抄好的文章也还会出现或多或少的毛病。这时，只要用规范的修改符号勾画清楚，就完全符合要求了。