没有捐出的钱

“救救小婷婷，人人献爱心。①[这个小姑娘]婷婷②是衡铁五小二年级③学生，不幸被烧伤，烧伤面达80％左右④，正在抢救，急需一笔巨款”这是衡铁电视台在5月5日⑤播出的一[条]则⑥新闻。我瞪大眼睛望着屏幕上［，看着]的⑦小婷婷天真可爱的笑脸，想着她被烧伤后的痛苦情景，心[里十分难过。]紧缩着，久久不能平静⑧第二天，黄老师在班上号

召同学们伸出友谊之手，每人捐一元钱，表达我们对婷婷⑨的一片爱心。①开门见山，点明中心。②改用“婷婷”，表示亲切。③加上“二年级”，更具体，与“小”呼应。④加上这一句很重要，一可说明伤势严重，二为下文埋下伏笔。⑤点明时间。⑥用“则”更贴切。⑦“望着”与“看着”重复。⑧改用此句给人留下想象。

回到家里，我把捐钱的事告诉了爸爸、妈妈，并对爸爸说：“这个星期
我少吃几[根]支⑩冰棒，让我捐两元钱吧！”爸爸[高兴]赞许（11）地点点头说：“好孩子，你做得对[，]！（12）一人有难，大家帮助，这是我们民族的美德。”我小心翼翼地（13）将爸爸递给我的两元钱放进文具盒里，准备下午交给黄老师。

“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”一路上，我心中默唱着这首歌，仿佛看到婷婷在无数素不相识的人们资助下，经过医生精心治疗，又回到了学校，回到了小伙伴们身边。你看，她扎着两根羊角辫儿在跳橡皮筋呢，那舞姿多美呀！（14）

然而，天有不测风云。（15）当我准备把钱交给老师时，黄老师沉痛地告诉大家：“小婷婷由⑨写明对谁表达爱心，注意语意完整。⑩量词要用准确。（11）面对婷婷的遭遇，即使爸爸认为自己的孩子做得对，也不能说他“高兴”。（12）改用叹号，使语气肯定。（13）“小心翼翼”表达了作者认真的态度和诚挚的感情。（14）这一节原文没有。在老师的指导下，小作者加上了这节联想，合情合理，表达了少年儿童纯洁美好的心灵，使文章主题得到升华。（15）转折得多好，加上这句，说明变化突然，使人感到意外。于伤势过重，经医院抢救无效，离开了人世。”同学们听了都难过得低下了头。此刻，我木然地望着文具盒里的两元钱，心里空荡荡的，说不出是什么滋味（16）

吃晚饭时，我默默地将钱还给了爸爸。妈妈问我为什么没交，我伤心地告诉他们：“婷婷[死了。]她，她永远离开了我们。”（17）这时全家沉默了，爸爸低下了头，妈妈轻轻地放下碗筷，眼里滚下两颗泪珠。（18）我透过泪水，望着桌上没有捐出的两元钱，许久许久（19）（16）写出了作者听不幸消息后，内心十分痛苦。（17）想一想，用“死了”和“永远离开了我们”有什么不同？人们语言加进省略号起到什么作用？（18）突出了不同人物的不同表情。（19）结尾，点题，与开头相呼应。最后一个省略号给读者留下广阔的想象空间，产生言已尽而情无穷的效果。