老师让同学观察学校的小竹林，写观察日记。有个同学这样写：
春雨以后，我走进小竹林。小竹林充满生机，青青的新竹长得很高；地上东一支西一支的竹笋正在生长起来；地上还长着小草，有的开了花。
这段话从竹竿、竹笋和小草的生长状况写小竹林勃勃生机，但总感到不具体，感情不丰富。老师对他说：观察是全身心的活动，要调动所有的感觉器官积极参加。听了老师的话，他又观察了几次，改写成这样一段话：
春雨以后，小竹林充满生机。绿得发亮的一支支新竹发出淡淡的清香，一个个竹笋小脑袋探出
来，笋衣上还挂着一颗颗晶莹透亮的水珠。你仔细听听，还有细碎的吱吱声，竹笋正拔节呢！抱着竹
竿摇一摇，大颗大颗的水珠掉下来，洒在头上，滴进脖子里，透凉透凉
这段观察日记写得具体生动了。为什么？仔细分析一下，小作者在观察时，不仅用眼看，还用耳听（听到竹笋拔节的“吱吱”声），用鼻闻（青竹发出的淡淡清香），用手摇（摇动竹竿大颗水珠掉下来），全身心地感受小竹林蓬勃的生机。
可见，观察是全身心的活动。要细致地观察事物，不仅用眼看，还要用耳听，用鼻嗅，用舌辨，用手触摸，用脑思考，所有的感觉器官都要积极投入。
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