1960年，克拉珀在《大众传播的效果》一书中，提出了大众传播受众在接收大众传播信息时，具有选择性的特点。一是选择性注意，又称选择性接触。指人们在大量的信息面前，只能把注意力集中在个别的、少量的、自己所关心或感兴趣的信息上。而对其他信息则不予接收，即使被迫接收也是视而不见，听而不闻。二是选择性理解。虽然人们一般情况下尽可能对自己不关心或不感兴趣的信息不予注意，但由于种种外在因素的影响，人们有时不得不去接收那些令人不感兴趣的信息。对于这一类信息，人们常用的办法就是按照自己的口味来进行理解，即选择性理解。一般地说，与受众内外特征越一致的信息，受到误解的程度越小；反之，受到误解的程度越大。三是选择性记忆。对于大众传媒提供的信息，受众成员虽然经过选择性注意，使自己所接触到的信息量大为减少，但是对于他们的记忆来说，这些信息的数量仍然过大，他们只有忘掉其中的大部分信息，才能记住他们最需要的那部分信息，在记忆方面是有选择的。研究表明，人们对那些刺激强度大的、投合自己观点的信息，以及有利于自己的和自己感兴趣的信息容易记住，对那些自己反复接触到的信息也容易记住。
但是我们对钱谦益在接纳宋诗过程中的角色和策略尚须深入考察。如果把唐宋诗之争简单地归类为“扬唐抑宋”或“扬宋抑唐”的话，那么可以说钱谦益并没有参与此“争”。作为一个具有成熟的诗史观的学人和诗人，我们虽然..
《中国汉字听写大会》通过听写汉字词语来进行层层筛选，最终诞生年度总冠军。每场所选取听写的汉字不同，有简单的，也有相对繁琐的。纵观两届《中国汉字听写大会》节目，所选听写的词语类别很多，主要分为以下几大类： ..
当历史把文艺理论研究带入21世纪的时候，时代迫使我们对建设什么样的文论范式以及怎样建设这种范式作出自己的选择，开放的理论背景又为我们提供了各种选择的可能性。时至今日，至少有4个层面的观念坐标需要我们去认真面对..
（1）创新了教学模式。信息化教学环境依靠互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能、虚拟仿真实训室、全息投影等技术来创设和营造情境，使授课、学习、评价等与教学流程相关的各个环节全部信息化，这样不仅为教师提供..
从近几年信息化获奖作品的质量和参赛数量来看，高职院校对信息化给予极大的热情。大部分职业院校不惜重金打造比赛作品，从VR、AR等先进设备的引进和视频的拍摄等各个环节都耗费了大量的人力、物力，但是，学校管理者和教..