怎样写排课、调课试行办法?
(一)执笔人要学习一些教育学上的有关理论知识，务使制定出的办法符合教育学原理。
(二)要吸收本校过去在排课、调课方面积累的经验，适当地把这些经验写进试行办法中去。
(三)要针对本校的教学实际情况，做到有的放矢，务使制定的试行办法切实可行。
(四)掌握排课、调课试行办法的结构方法。此种办法一般由如下四部分构成：
第一部分，标题。写法有两种：
1．用《关于排课、调课试行办法》这样一个表示范围的“介词结构”表达。“关于”是介词，表示事物的范围时用。
2．在上边的标题上边或前边加上单位名称。如《××计划生育干部学院教务处关于排课、调课的试行办法》。如果用此种方式制题，正文后的署名可以不写，只写年月日即可。
第二部分，正文。为便于执行，凡“办法”多分项分条来写，此种试行办法也不例外。条目多少可根据情况而定，一般包括如下几个方面：
1．各单位编制排课表的时间，审批手续。
2．课表编制一般原则，此项可分为若干条来写
3．停课、调课的原则和处理办法。此项也可酌情分出若干条表达。
第三部分，署名和日期。分别写在正文右下方的第三、四行，上下对齐。下发时要加盖公章，否则无效。
请参看下面的范文：
【范例】： 关于排课、调课试行办法
一、各系应予每学期期中，按教学计划的要求，将下学期各年级的课程安排和教学任务落实情况送交教务处，经校长审查同意后作为编制下学期课程表的依据。
二、每学期期末复习考试前三周，开始编制下学期的课程表。先排共修课，后排专业课，放假前应将授课时间、地点通知任课教师。
三、课表编制原则
1．课表所列课程和各教学环节的课时分配比例，应符合教学计划的要求。实验预习、辅导答疑等教学环节可列入课表。
2．注意各教学环节的相互配合。周学时较多的课程、先后课之间应保持适当时距，不宜过近，避免集中。
3．尽可能使每天和单双周之间的教学时间保持均衡，避免学生负担过轻过重。
4．对难度较大或理论性较强的课程，以排在第1、2节为宜。对低学时的课程，应力求避开节假日，以免影响课程进度。
5．课堂讲授、习题课等教学环节应安排两节连上，周学时是单数的课程，可分单双周排课，一般不宜连上三节。
6．提高教室利用率，注意教室的合理使用，上下午都应安排。要使学生就近上课，少换教室，避免来回奔跑。
借用教室，应事先联系，未经同意不得自行占用。
四、停课和调课
1．课表经公布执行后，各教学环节都必须按照课表编制的程序准时进行。未经批准不得任意变动。应保持课表相对的稳定。
2．任课教师应按课表规定的节次，地点准时上下课。因故要求调课时，应在三日前填写调课申请表，办理申请调课手续。经教研室主任同意，由系主任批准。
3．任课教师临时患病不能坚持上课时，应向系主任请假。由系办公室负责安排补课。
4．共修课或系与系之间互相开设的课程，一般不得调课。如有特殊情况确需调课时，应事先联系，协商解决。
5．任课教师如外出参加会议等活动，教研室应负责安排教师代课，无人代课者，一般不得外出。
6．全校性的停课、调课，由学校统一安排。
各系自行批准或与有关系、室协商解决的调课，均应通知教务处。
××大学教务处
1982年3月