参加科技活动，学习探索方法

科技活动为青少年在课外开辟了一条获得科技知识信息的新渠道．现在不少学校把过去的课外科技活动部分开成了课内的科技活动选修课,就是因为科技活动可使青少年开阔知识,是课堂学教学的深化和扩展,它能使青少年了解现代科学教学普遍落后于当代科学技术水平的状况,能让青少年的接触面和兴奋点,同世界最新科技成果同步,养成从小关注影响祖国和人类发展的重大科研课题,从而激发青少年的学习热情．通过科技活动也能为青少年学习理论知识提供丰富的感性认识素材,为掌握基本概念、认识客观规律奠定基础,并为青少年巩固、深化和灵活运用知识探索未知问题,提供了新的途径。

在当前科学知识迅猛递增的年代,青少年必须接受科学探索方法的教育,这不单是益智问题,它包括了具体的科学探索研究的方法、态度和世界观等的教育问题．而参加科技活动,特别有利于青少年接受这方面的教育,通过具体的科技活动,引导青少年有目的地去观察、测量和实验,从中学会对事物和现象进行分析、综合的方法和进行科学的抽象、概括和推理的方法．通过生动的探索活动,还会使青少年进一步认识到自然和科学本身不是凝固不变的,而是不断发展变化的,我们必须以实事求是的、科学的探索态度,按科学探索的规律、方法进行探索研究,才能善于发现问题、分析问题和解决问题,最后取得成功。

科技活动还给青少年创造了能够动手动脑的环境,是培养青少年各种能力、形成志向的好途径．科技活动在培养青少年观察、思维、操作、创新等科学探索研究的能力方面较之课堂教学的培养青少年的实验技能、思维能力、解决实际问题的能力方面,有更广、更高的要求．它从多方面向青少年提供了学习、实践和创造的机会,使青少年有可能根据自己的兴趣和特长,选择适合自己发展的科技活动,而且在这些活动中得到充分的、独立的锻炼,有利于培养青少年的兴趣、爱好和健康的个性特征,学习科学探索研究的方法。