作文要提前做好准备

古人说：“凡事豫则立，不豫则废。”意思是说，做什么事都要先做好准备，否则就做不好。写作文也是这样，有准备，就不费难，就有话可说，有情可抒；不然，就只好咬笔杆，只好胡编乱造。“巧妇难为无米之炊”，就是这个道理。

作文前的准备包括两个方面。一方面是平时的准备，一方面是临时的准

备。

宋代诗人陆游曾对他的儿子说过这样一句话：“汝果欲学诗，功夫在诗外。”用现在的话说，就是，你真想学写诗的话，要在平时下功夫，体验生活，积累素材。生活根底厚实了，书读多了，才能写好诗。陆游讲的就是平时的准备。同样，我们要想写好作文，平时也要注意生活的积累，多看多练，不能临时抱佛脚。

多看，一是多看书报，二是要多观察事物（包括看一些有益的电影、电视，包括实践）。作文要求具有一定的想象力。脑子里蕴藏的事物越多，想象力就越丰富，这就要求我们多观察事物，多参加一些有益的活动，多从事一些有益的劳动。多读书也能使自己认识很多事物，增长知识，同样也能发展想象力，作文还要求思维和语言有一定的发展水平。脑子里没有词儿，怎么写文章呢？丰富、发展语言的最好办法是多读书报。

这里，我要告诉大家一个诀窍：平时读书报的时候，最好是出声地读，哪怕声音很小也行。

我小时候，不会说话，作文有个大毛病——写得不通顺。老师就要求我，无论读什么书（包括数学、常识之类的书），都要朗读。一直练到拿到一篇生文章能读得流畅的程度。练到这个地步时，我写的作文竟通顺多了！而且词汇也丰富多了。现在明白了，出声地读，记得牢固，同时也能培养语感，就是人对语言的感受能力。语感强了，听说读写的能力才会强。我读三四年级的时候，老师对我们这些作文写得不好的学生还有一项“苛刻”的要求——要我们把大部分课文背下来（都是老师指定的）。当时我们真吃了不少苦头，牢骚满腹。但也尝到了甜头——语言丰富了，语感增强了，作文水平提高了。我觉得，现在小学生背的东西太少。好的文章应当熟读成诵，建议大家多背点文章。

强调观察是对的，但千万不要把自己置之度外，只是作为一个旁观者、局外人。有些事物要真正认识它、感受它，必须多接触，多方了解，必须去实践，亲自做一做，试一试。我小时候，喜欢跟着爷爷在田头地边栽黄花菜（即金针菜）。它既可以观赏，又可以食用。我特别喜爱它，关照它。上五年级时，我写过一篇关于黄花菜的作文，还上过墙报呢！小时候，我还常跟叔叔捉鱼，所以写这方面的文章有真情实感。热爱才愿意留心，热爱才愿意去做。热爱生活，热爱大自然，这是写好作文的一个重要前提。

有人主张小时要写日记，既可以练笔，又可以增加胸中的积蓄，有道理。我上小学虽然不写日记，但我有个小本本，只要发现感兴趣的事物，立即记下来。有话，而且有时间写，则长；时间来不及，则记一两句话。有一天我上山拾草，回家路上，碰到赶着骡子回家的二爷爷。他把草放在骡子身上，帮我送回了家，我很感激。当天晚上，我在本子上记了这样一句话：“二爷爷用骡子把我的草驮回家。”后来，我在一篇作文中用了这个材料。
建议大家写写日记，随手记下感兴趣的事物。这是一种很重要的准备，既可以练笔，又积累了作文素材。

以上所说，都是平时的准备，这是最重要、最根本的准备。

有时候，有的作文必须做些临时的准备，不然没办法写。比如三年级有个基础训练要求写一次活动。如果以往没有搞什么活动，或者虽然搞过但时间久了淡忘了，就写不好这篇作文。所以，参加活动一方面要积极、热情，一方面要做个有心人。如参加爬山活动，首先要全力以赴，全身心地投入，这样才能熟悉整个过程，才能有真切的感受。其次要留心周围的人、事、物。你会发现跑得快和跑得慢的人的不同动作和表情，会发现那些不甘落后、不怕挫折、坚持向上爬的同学的感人情景，也可以发现爬山途中互相关心、互相帮助的动人场面。

做到以上两点，不愁写不出有血有肉、有景有情的好作文来。

如有时间、有条件，还可以翻阅一下别人写的类似的文章。因为这时的读是有目的的读，往往会在思路上、选材上、表达技巧和语言的运用上等方面受到有益的启示。