张淑英
小学语文第九册基础训练4第五题的作文题目是:“写自己参加过的或
看到的一个场面(如运动会),把主要的人物和活动写具体。”习作要求告诉我们两个内容:一是写自己参加过的或看到的一个场面;二是把主要的人物和活动写具体。怎样写好这类作文呢?我在教学中是这样对学生辅导的:
一、认真审题,明确要求
这是我们写好任何一篇作文的关键。首先要审清文题。场面是以人物活动力中心的,由人、事、景、物交织构成的综合性生活画面。场面描写就是描写人物在环境中的活动画面。场面描写要根据不同的内容,确定不同的侧重点。如:侧重描写人物在特定场面中的活动,来刻画人物行为性格;侧重于人、事、景、物的综合描述来渲染气氛;侧重于通过具体场面或事件结局,来点明文题等等。写一个场面,属记叙文体裁,记的内容是人物活动的场面,“一个”是数量要求,还要明确这个场面必须是自己参加过的或看到的。
二、加强指导,掌握写法
1.这次习作,可以写运动会,也可以写其他场面。场面描写选材范围较广,可以写紧张而愉快的劳动场面,可以写有意义的夏令营活动的场面,可以写庄严而肃穆的祭扫烈士墓的场面,可以写情深谊厚的送别场面,可以写学校生活的场面、竞技表演场面等
2.场面描写首先要有个“场”,这个场就是要交代好在一定时间、地点及社会与自然环境中人物和活动构成的生活情景,这样才能衬托出人、物和景的特点,揭示画面的思想意义。
3.要处理好文章结构,既要勾通场面的总貌,又要精雕细刻好场面的“点”,有点有面,兼顾一般,才能更好地为表现中心思想服务,才能把场面写得生动、具体。
4.场面气氛是与文章的中心一致的,因此要注意渲染气氛,要做到人与景、点与面、动与静的结合。
如:下面是运动会上跳高场面的描写:
“看哪!跳高比赛开始了!”随着喊声,千百双目光从四面八方投向了跳高场地,空气凝固了,
观众们在紧张地期待着保持学校纪录的李明创出新成绩。此刻李明正准备起跑,你看他不慌不忙,站
在跳高架正面的助跑线上,两手叉着腰,镇静地望了望难以征服的横竿,他猛吸一口气,果断地开始
助跑。他先往后踏一步,然后正对着横竿冲过去,加速冲刺,一个轻快有力的起跳,身体腾空而起,
只见两腿像剪刀似的一夹,一个漂亮的转身,飞过去了!观众们的喝彩声像潮水一般涌起,像晴空霹
雳一样,全场哄起一片欢呼声,几十双手伸到他面前,向他祝贺。
这段跳高场面的描写,是着重对运动员行动的刻画,既描写了李明跳高的精彩,又描写了观众欣赏比赛的情态,渲染了赛场气氛,因此,“点”和“面”,即“场上”和“场下”结合得很好。
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