《猫》是老舍先生写的一篇散文。老舍先生抓住猫的性格特点，用了准确、生动、有条理的语言，把“猫”描写得惟妙惟肖。我们学习这篇课文时要注意跟老舍先生学习语言。
一、学习老舍先生语言的条理性。课文第一自然段，老舍先生先总写一句“猫的性格实在有些古怪”，然后就巧妙地将“老实”、“贪玩”、“尽职”这三个方面用转折连词“可是”与语言助词“吧”连接起来，层层深入地写出了猫的性格怎样古怪。请同学们体味一下：老实可是/吧贪玩可是/吧尽职同学们可以把这些词语连起来说说：“说它老实吧，可是有时贪玩，说它贪玩吧，可是有时很尽职。”老舍先生就是这样，条理清晰地写出了猫那令人难以捉摸，不易理解的古怪性格。
二、学习老舍先生语言的准确性。《猫》的全篇用词准确的例子，不
胜枚举，下面仅举一例。请同学们比较下面的句子：
满月的小猫更可爱
满月的小猫很可爱
老舍先生为什么用“更”而不用“很呢？”“很”的确可以写出小猫十分可爱，但不如“更”准确。因为“更”不但写出小猫十分可爱，而且写出小猫比大猫还可爱，并且将前面写大猫的内容与后面写小猫的内容连成了一体。这些都是“很”不能代替的，可见“更”用得十分准确。
三、学习老舍先生语言的生动性。《猫》这篇课文，通篇用的是拟人
化的写法，读来觉得十分生动。同学们可比较下面的句子。
说它老实吧，它的确有时候很听话。
说它老实吧，它的确有时候很乖。
“乖”不但有听话的意思，而且让人读来觉得“猫”像个活泼、机灵的
小孩十分可爱，同时也表达了老舍先生的爱猫之情。
像上面那些生动、准确、有条理的语句在《猫》这篇课文中很多，请同学照
样找出来体味体味。
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