我为少男少女歌唱②

  诗歌。何其芳作。1941年发表。诗人满腔热情为少男少女歌唱未来、歌唱正在生长的力量,从而表达出对新生活的热爱和对青年一代的美好祝愿。结构严谨,语言优美,富有强烈的抒情色彩。
  我为少男少女们歌唱--何其芳
  我为少男少女们歌唱。
  我歌唱早晨,
  我歌唱希望,
  我歌唱那些属于未来的事物
  我歌唱正在生长的力量。
  我的歌呵,
  你飞吧,
  飞到年轻人的心中
  去找你停留的地方。
  所有使我像草一样颤抖过的
  快乐或者好的思想,
  都变成声音飞到四方八面去吧,
  不管它像一阵微风
  或者一片阳光。
  轻轻地从我琴弦上
  失掉了成年的忧伤,
  我重新变得年轻了,
  我的血流得很快,
  对于生活我又充满了梦想,充满了渴望。
  写作背景:
  《我为少男少女们歌唱》是一首广为流传的抒情诗,至今还给人很大的美感。这首诗以明快的思想鼓舞人,以炽烈的感情感动人,以优美的语言吸引人。这首诗保持了诗人前期诗作中的丰富想象和生动描写的特色,同时又有新的创造和发展。
  全诗四节,结构严谨。第一节写了歌唱的是什么。不难看出,“早晨”、“希望’等等,并非具体的形象,而是观念性的名词。这开始一节就给作者自己设置了一个不小的障碍,出了一个难题,因为直白的手法较难获得艺术感较难获得艺术感染力。这个平淡的开篇预示着在第二节必须有妙笔加以转换。果然,在第二节中,出现了“飞到年轻人心中,去找你停留的地方”这样的佳句。这就使第一节中所有的观念,似乎都获得了形体,诗的意境也由此逐渐形成。第三节着眼于“飞”,使第二节更具有实感,诗人写出两个漂亮的意象:“不管它像一阵微风/或者一片阳光”。何其芳是运用意象的能手,他在第三节这样写,就使得一、二两节诗腾空而起,化为微风,化为阳光,显得活泼而空灵。最后一节情绪一转,诗人又用了一个绝妙的意象:“轻轻地从我琴弦上/失掉了成年的忧伤”,使之与全诗起句的“歌唱”相呼应,并紧接着出现最后三行,构成了浑然一体的意境。
  诗是写给少男少女的,但真正的主体是“我”。通过全诗,读者看到了诗人鲜明的形象,听到了他深情的歌喉,他是如此真诚,又是如此激动地在歌唱。诗人把他的一片赤忱之心捧给了我们。
  何其芳早在三十年代初,就以绮丽、精致又略带感伤的诗风闻名于世,在诗艺上造诣很深。1938年他从四川去延安。这首诗写于1941年,那正是旧中国艰难的年代,但在延安,诗人生活在另一个新天地之中,他情不自禁地要歌唱,要为少男少女们祝福,了解这首诗的背景,有利于我们理解诗人和他的这一首诗。

为您推荐

《鸟儿在风中歌唱》的演唱技巧分析

  《鸟儿在风中歌唱》这首歌整体的情感色彩比较悲凉,以叙事的形式演唱出歌词中具有戏剧性的场景和故事情节,演唱者在演唱时首先要重视对鸟儿叫声的模仿,将自我融入到歌曲之中,化作歌曲中悲伤无助的鸟儿,对悲惨的生世进行..

《鸟儿在风中歌唱》的曲式特点

  (一)前奏   《鸟儿在风中歌唱》这首歌曲的曲式具有灵活多变的特点,在和声方面采用独特的音乐技巧,使音乐与歌词完美的融为一体。这首歌曲整体采用F小调,为单三部曲式,但是带有不完全再现的特点,通过音乐与歌词的重合..

《鸟儿在风中歌唱》的歌曲内容

  鉴赏《鸟儿在风中歌唱》这首歌,首先从歌曲的内容开始分析。这首歌曲展现出的是保卫自然、爱护家园的主体,主要将鸟儿进行拟人化的处理,通过展现鸟儿的思想情感和心理活动来表达歌曲的内涵和意义。首先,这首歌曲的歌词..

歌唱演员的文化修养

进行“说”机能的训练,首先要了解歌唱语音的构成(以汉语语音为例)

  传统的音韵学将汉语的音节分为了声母、韵母、声调三个部分,是汉语音节的三个要素,都具有区别字意的性质。   1.声母:一个音节起头的辅音叫声母,在现代汉语拼音中共有21个声母(也有零声母的情况),古书中称为“五音”,主..

声音的歌唱性与连贯性

  要塑造音乐的连贯性,就要建立情感上的连贯性。通过聆听伟大的歌唱家们的演唱我们会发现,优美的音乐通常都是连贯的、具有一定旋律线条的,即便是在断奏或极慢的情况下这种线条感也依然能感觉到,形成歌唱般的音乐线条主..

歌唱语言的情感表达

  作为歌唱来讲,其感情的表现是内在和外在的反映,这种情感的产生和变化过程非常复杂。歌唱者不可能离开作品对情感的规定性另搞一套情感表现。另外,歌唱者要充分表现歌曲规定的意境就必须设想所处的特定环境,置身其中,认..