窗口边的小豆豆②

　　窗口边的小豆豆（窓ぎわのトットちゃん），日本亲善大使黑柳彻子所著，1981年讲谈社出版之自传随笔集。主要内容是描述作者在一间校风自由的小学中，所经历的生活点滴。在日本国内曾创下700万册销售记录，迄今（2005年8月资料）仍无一般书籍能突破。
　　本书亦翻译为35国语言，本书印税亦设立“社会福祉法人小豆豆基会”（社会福祉法人トット基金）。
　　“小豆豆”一名，根据窗口边的小豆豆一书所述，是因作者年幼时口齿不清，将自己的名字“彻子”（Tetsuko）发音成“小豆豆”（ToTo）成为昵称。而艺人、运动选手、政治家等著书通常由影子作家捉刀，但窗口边的小豆豆全为黑柳彻子所著，未有他人代笔。

目录

　　谨将这本书献给以逝的小林宗作　老师
　　第一次来车站　窗边的小豆豆
　　新学校　从今天开始上学
　　我喜欢！　电车教室
　　校长先生　海的味道、山的味道
　　好好嚼啊！　散步
　　校歌　放回原处
　　名字的由来　落语
　　电车来了！　游泳池
　　成绩单　暑假开始了！
　　大冒险　试胆量
　　排练场　温泉旅行
　　韵律操　一生的心愿！
　　最差的衣服　高桥君
　　不能跳！“然后呢——！”
　　只是闹着玩！　运动会
　　小林一茶　非常奇怪！
　　用手说话　泉岳寺
　　正男！“Thank you!”
　　图书室　尾巴
　　第二个春天　天鹅湖
　　“旱田”老师　野炊
　　“真是一个好孩子”　新娘
　　破学校　蝴蝶结
　　慰问　健康树皮
　　说英语的孩子　演出会
　　粉笔　泰明死了
　　间谍　小提琴
　　一言为定！　洛基不见了
　　茶话会　再见，再见
　　后记　文本库后记

摘抄

　　在“自由只丘”车站走下大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼的握着车票，一看到要把它们交出去，非常舍不得。她对检票的大叔：
　　“这张票我留下来行吗？”
　　大叔说了声“不行呀”， 就从小豆豆手里把车票拿走了。小豆豆指着检票箱里积满了的车票问：
　　“这些，全部都是叔叔的吗？”
　　大叔一边匆忙地收票一边回答说：
　　“不是叔叔的，是车站的。”
　　“咳——” 小豆豆恋恋不舍地看着盒子说：
　　“等我长大了，也要做个卖车票的人！！”
　　大叔这才飞快地瞟了小豆豆一眼，说：
　　“我的儿子也说想到车站工作，你们一起工作也不错！”
　　小豆豆站远一点，仔细看着大叔。大叔长的挺胖，戴着眼镜，好好看一看的话，有些地方也显得挺和气的。
　　“嗯——”小豆豆叉着腰，一面观察一面说：
　　“和叔叔，还有那个男孩子一起工作，也是不错的主意，不过我还得考虑一下，不过我现在挺忙的，我要去新学校啦！”
　　说完小豆豆跑到了正等待她的妈妈身边，并且大声说道：“妈妈，我想当个售票员！”
　　妈妈却一点儿也没有吃惊的样子，说： “不过，你不是说要做间谍的吗？这怎么办好呢？”
　　小豆豆让妈妈牵着手，一边向前面走去，一边思考着。（不错，直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍。但是，做一个像刚才那样把车票满满的堆一盒子的人，也是非常好的主意）
　　“有了！”小豆豆突然想到一个好主意，看着妈妈的脸色，大声宣布道：
　　“哎——做一个化装成售票员的间谍，怎么样？”
　　妈妈没有回答。实际上的，妈妈现在非常不安。如果今天要去的这所小学不肯收下小豆豆的话，那……。在镶着小花的粘帽下面，妈妈漂亮的脸上的神色有点严肃了。她看了看小豆豆。小豆豆正一边在路上蹦跳，一边自言自语的说着什么。她并不知道妈妈正在担心，当与妈妈的视线相遇时，她兴致勃勃地笑着说：
　　“嗯——我还是两个都不做了，我要做一个在街头宣传的艺人！” 妈妈的语调有几分绝望：“唉，要迟到啦！校长先生在等我们呢！不要再说话了，快往前走吧！”
　　在两个人面前，出现了一个小小的校门。

读后感

　　《窗边的小豆豆》这是作者——黑柳彻子（小豆豆）上小学时的一段真实的故事。 小豆豆因为淘气被退学了，一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。 “巴学园”的教室：一个个废弃不用的电车车厢。“巴学园”的校长：第一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话，没有一丝不耐烦，没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐：每到午餐开始的时候，校长就会问：“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗？”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食，所以蔬菜、肉类、鱼类，都得吃；“巴学园”的教育方法：自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会：能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动：上午，如果把课程都学完了，下午大家就集体出去散步学习地理和自然；夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”，听校长讲旅行故事……“巴学园”里的一切新鲜动人的场景多么令人羡慕。 小豆豆在“巴学园”里自由自在、无拘无束。没有师生之分，无论老师、学生，甚至校长都是好朋友，完全丢掉了学生在老师面前的拘束。或许，有许多人会觉得这样的教育方法是异想天开，它对爱心、耐心、想象力等的要求远远超过了对知识的要求。但我觉得这是许多孩子的心声。 作者丝毫不采用理性话的语言，因为这样会失去童趣。在字里行间流露孩子的思想和那种单纯直白的语言，给予读者更为深刻的启迪和感触。读了这本小说后，我想生活中的我一定能得到父母、老师细心地呵护，能像小豆豆在“巴学园”里一样快乐地长大。 评点：作者对《窗边的小豆豆》这篇文章的内容讲述得非常具体，也能清晰地表达了阅读后的真切感悟。如果作者能注意行文的流畅，并结合自己的亲身体验，写出自己对“巴学园”的渴望，那样文章一定会更感人的。