听颖师弹琴②

　　听颖师弹琴
　　作者：韩愈
　　昵昵儿女语，恩怨相尔汝2。划然变轩昂，勇士赴敌场。
　　浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬。
　　喧啾百鸟群，忽见孤凤凰。跻攀分寸不可上，失势一落千丈强。
　　嗟余有两耳，未省听丝篁。自闻颖师弹，起坐在一旁。
　　推手遽止之，湿衣泪滂滂。颖乎尔诚能，无以冰炭置我肠！
　　作者简介：
　　768－824，字退之，排行二，河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩 昌黎。贞元八年 (792)进士。曾任宣武及宁武节度使判官。其后任监察御史等 职。贞元十九年 (803)因言关中旱灾贬阳山（今属广东）令。元和中，随裴度 平淮西，迁刑部侍郎。因谏迎佛骨，贬潮州刺史。穆宗时，召为国子祭酒、终 吏部侍郎，世称韩吏部。缢文，世称韩文公。散文与柳宗元齐名，同倡古文运 动，为“唐宋八大家”之一。其诗驱驾气势，雄奇壮伟，光怪陆离。虽有因避 熟求生、以文为诗、追求奇险而缺少韵味之作，但其木色则是雄厚博大，波澜 壮阔。有《昌黎先生集》，《全唐诗》存诗十卷。
　　注释：
　　1.钱《集释》系本篇于元和十一年（816）。李贺《听颖师弹琴歌》有'竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊'。可知颖师是当时一位善弹琴的和尚。
　　2.昵昵：亲热而细柔。尔汝：好朋友不讲客套，互称你我，叫做'尔汝交'。《世说新语·排调》：'晋武帝问孙皓：闻南人好作尔汝歌，颇能为不？'尔汝歌是古代江南一带民间流行的情歌，歌词每句用尔或汝相称，以示彼此亲昵。
　　3.划然：突然。轩昂：形容音乐高亢雄壮。
　　4.浮云两句：形容音乐飘逸悠扬。
　　5.喧啾四句：形容音乐既有百鸟喧哗般的丰富热闹，又有主题乐调的鲜明嘹亮，高低抑扬，起伏变化。
　　6.未省：不懂得。
　　丝篁：弹拨乐器，此指琴。
　　7.起坐：忽起忽坐，激动不已的样子。
　　8．遽：急忙。
　　9.冰炭置我肠：《庄子·人间世》'事若成，则必有阴阳之患'。郭象注：'人患虽去，然喜惧战于胸中，固已结冰炭于五藏矣'。此言自己被音乐所感动，情绪随着乐声而激动变化。
　　诗歌译文：（供参考）
　　亲亲昵昵学一对小儿女轻言细语（昵昵儿女语）卿卿我我聚两个俏冤家暗叙衷曲（恩怨相尔汝）多豪放如风展旗是谁正高歌引吭（划然变轩昂）有勇士似电掣马挥长剑杀敌擒王（勇士赴敌场）又转成浮云依依柳絮起无根无蒂（浮云柳絮无根蒂）没奈何圆天茫茫道路迷宕东宕西（天地阔远随飞扬）叽叽啾啾分明是烟霞中羽光翻浪（喧啾百鸟群）影影绰绰兀立在乔木上百凤朝凰（忽见孤凤凰）峭壁悬崖压人来寸步都攀援难上（跻攀分寸不可上）黑壑深渊崩石下千丈犹轰隆传响（失势一落千丈强）惭愧呀我空有耳朵一双（嗟余有两耳）对音乐太外行不懂欣赏（未省听丝篁）听了你这琴声忽柔忽刚（自闻颖师弹）振人起强人坐令人低昂（起坐在一旁）仓皇中我伸手把琴遮挡（推手遽止之）泪潮呀早已经汹涌盈眶（湿衣泪滂滂）颖师傅好功夫实非寻常（颖乎尔诚能）别再把冰与火填我胸膛（无以冰炭置我肠）
　　赏析（1）
　　唐人音乐诗较著名者，有李颀《听董大弹胡笳弄兼寄语房给事》、李白《听蜀僧濬弹琴》、李贺《李凭箜篌引》、白居易《琵琶行》等及韩愈此篇。篇篇不同，可谓各有千秋。此诗前后分写两种境界。前十句描写音乐意境，曲折形容，'忽而弱骨柔情，销魂欲绝；忽而张牙舞爪，可骇可愕。其变态百出如此'（蒋之翘语，见《辑注唐韩昌黎集》）。后八句写听琴者的境界。诗人故意说自己本不懂琴，听此琴才忽然开窍了，而且激动不已。这其实是以演奏效果来衬托演奏技艺之高超，可谓启愚顽而动魂魄，精诚所至，金石为开。
　　前人于此诗好评如潮，《唐宋诗举要》引吴闿生曰：'无端而来，无端而止，章法奇诡极矣'。胡仔《苕溪渔隐丛话前集》载《西清诗话》云：'三吴僧义海以琴名世。六一居士尝问东坡：琴诗孰优？东坡答以退之《听颖师琴》，公曰：此只是听琵琶耳。或以问海，海曰：欧阳公一代英伟，然斯语误矣。'昵昵儿女语，恩怨相尔汝'，言轻柔细屑，真情出见也。'划然变轩昂，勇士赴敌场'，精神余溢，竦观听也。'浮云柳絮无根蒂，天地阔远随飞扬'，纵横变态，浩乎不失自然也。'喧啾百鸟群，忽见孤凤凰'，又见颖孤绝不同流俗下俚声也。'跻攀分寸不可上，失势一落千丈强'，起伏抑扬，不主故常也。皆指下丝声妙处，唯琴为然。琵琶声上格，乌能尔耶？退之深得其趣，未易讥评也。'
　　赏析（2）
　　一开头即紧扣“听弹琴”展现音乐境界。前两句写琴声细柔宛转，仿佛小儿女切切私语，谈情说怨。三、四句写琴声骤变昂扬，有如勇士冲锋陷阵，杀声震宇。七、八句形容在一片和声泛音中主调高扬，怡似百鸟喧啾声中忽有凤凰朗吟。九、十句摹写声调由高滑低，戛然而止，就像攀登险峰，在再也无法升高分寸的时候突然失足跌落，直跌到谷底。以上十句，连用贴切生动的比喻，把飘忽多变的乐声转化为绘神绘色的视觉形象，并且准确地表现了乐曲蕴含的情境。诗人在运用不同比喻时还善于配合相适应的语音，更强化了摹声传情的效果。例如前两句比以儿女之情，十个宇除“相”字外，没有开口呼，语音轻柔细碎，与儿女私语的情境契合。三、四句拟以英雄气概，便以开口呼“划”字领起，用洪声韵“昂”、“扬”作韵脚，中间也多用高亢的语音，恰切地传达出昂扬奋进的情境。以下八句写自己听琴的感受，既对复杂多变的琴声起恻面烘托作用，又含蓄地传达了自己的某种情感共呜，加强了全诗的抒情性。听琴而“起坐在一旁”——忽而站起，忽而坐下，又忽而站起，——顾不得对“一旁”的弹琴者有无干扰；仅五个字，便以形传神，通过听琴者情感波涛的剧烈变化，烘托了琴的波澜叠起、变态百出。写琴声由高滑低而用“跻攀分寸不得上，失势一落千丈强”的比喻，并且“推手遽止之”，不让颖师再弹下去，而他的反应是“湿衣泪滂滂”，表明正是这种情境触发了诗人的身世之感。此诗作于元和十一年(816)因受谗言被降为右庶子以后。仕途“跻攀”，“分寸”之升，巳极艰辛，而一旦“失势”，即“一落千丈”。由琴声而联想到自己的遭遇，原是很自然的。此诗与白居易的《琵琶行》、李贺的《李凭箜篌引》各有独创性而异曲同工，都是摹声传情的杰作。
　　附李贺《听颖师弹琴歌》：
　　别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。
　　暗佩清臣敲水玉，渡海娥眉牵白鹿。谁看挟剑赴长桥？谁看浸发题春竹？
　　竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。
　　凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益？