人民日报评论员：激浊扬清增强价值判断力

二论着力培育和践行社会主义核心价值观

原标题：激浊扬清增强价值判断力

　　什么是真善美？什么是假恶丑？在现实生活中，人们经常提出这样的问题，并给出各自的答案。这种价值判断力，既体现一个人的基本素养，也决定着一个国家的精神气质。

　　培育核心价值观，重要的是增强人们的价值判断力和道德责任感。正如中央领导强调的，增强价值判断力，是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工程。不断以强有力的价值引导提高判别能力，才能彰显社会主义核心价值观的真善美特质，为全社会提供醒目的价值坐标，也才能把每个人心底蕴藏的善良道德意愿、道德情感焕发出来，升华开去。

　　改革开放以来，思想的解放、价值的多元，体现了社会的进步；与此同时，一些领域和一些人当中，也出现了价值迷失和道德失范，甚至以丑为美、以耻为荣。比如，宁可坐在宝马里哭、也不坐在自行车上笑的物质主义，有这个精力扫黄、为什么不去抓贪官的比坏心态，读书多无用、赚钱多才管用的反智倾向，口碑越差，越想围观的审丑趣味，等等。这充分说明，越是纷繁复杂、众声喧哗，越要分得清是非、站得稳脚跟，越需以社会主义核心价值观为思想的压舱石、价值的定盘星，做好价值判断力和道德责任感的修复工程。

　　价值取舍决定治理模式，发展理念决定改革成败。增强价值判断力，不仅关乎底线伦理、基本共识、价值风尚，也关系到全面深化改革、推进国家治理现代化目标的顺利实现。富强、民主、文明、和谐，沿着这样的国家目标推进改革；自由、平等、公正、法治，通过这样的社会理想凝聚共识；爱国、敬业、诚信、友善，遵循这样的公民准则检视行为，才能为改革发展树立正确的价值引领、营造良好的思想氛围、提供不竭的精神动力。

　　知易行难，价值判断力和道德责任感并不完全等于价值行为。明确了是非、善恶、美丑，还要引导人们择善而行，使价值评价标准成为行动的自觉准则。在这个意义上，增强价值判断力，就要把正面教育与舆论监督结合起来，把热点问题引导与群众道德评议结合起来，旗帜鲜明地弘扬真善美、贬斥假恶丑，树立正确导向、澄清模糊认识、匡正失范行为，形成激浊扬清、抑恶扬善的思想道德舆论场，引导人们自觉做良好道德风尚的建设者、社会文明进步的推动者。

　　明辨是非才能立场坚定，激浊扬清才能彰显主流。形成风清气正的舆论环境，要求我们在价值认知层面毫不含糊。形成万众归心的价值共识，需要我们在对接现实方面不遗余力。慎思之，明辨之，笃行之，社会主义核心价值观就会成为人生奋斗的梦想之舵、中华民族的精神之钙、当代中国的兴国之魂。



　　《 人民日报 》（ 2014年02月25日 01 版）

价值判断力

　　一个人最应有的基本能力是价值判断力，它包括道德价值与伦理学价值，而判断又分为事实判断与价值判断。时代的飞速发展，社会生活的日新月异，不仅给学生的生活带来了巨大影响，而且给教师的价值判断力形成了冲击，似乎每天都在面对新的事物，新的情况和新的困惑。而人的人文素养及哲学思维对于一个人形成价值判断力有着及其重要的影响。

要想培养自己和学生良好的价值判断能力就要多读文化经典，并且要掌握先进的教育理念，不断从传统的教育经验和教育智慧汲取营养，从而逐渐提高自己的价值判断力。

一个人的价值判断力不仅可以决定人在现实生活中的行为，甚至可以影响到下一代人的人生观、价值观。

对事物的判断，主要有两种：一种是真伪的判断，又叫事实判断；一种是善恶的判断，又叫价值判断。前者在于判断某物是否为真，后者在于判断某物是否为善。前者判断某物是否符合客观，后者判断某物是否符合主观。用金钱或财富来衡量一个人是否成功，是用事实判断来代替价值判断。对事实的判断仅是对物是否符合客观实际的一种认知；而对价值的判断则是对这一物必须符合全体成员最高利益为标准的认知。