《杏坛追梦·课程初识》内容简介|作者

内容简介

本书收录了作者有关课程研发方面的研究成果16篇, 内容主要涉及课程开发理论、策略、原则、方案, 课程资源开发和所开发的历史校本课程实例, 介绍了“历史人物”“政治人物”专题校本课程开发的过程, 探讨了如何以课程的多样性促进学生对于知识内容的掌握。

书籍特色

梦想会因人而异。因为,每个人的生活、学习、工作的环境不同,其梦想也自然存在差异。这或许就是我们常说的,环境造就人生吧。人的梦想也因人的成长发展变化而变化。人们的儿时梦想,与成人之后的梦想,可能存在巨大差异,甚至完全相反。说得好听一些,这是与时俱进;说得难听一些,这是见异思迁。我虽平凡,但也有属于自己的梦想。我的儿时的梦想是什么?说来惭愧,我现在已无法追忆出来。我想,即便能追忆出来,也没有什么光耀的色彩。我敢肯定,它不如同时代的城镇儿童所说的,长大了要当科学家、解放军、工人、干部、白衣天使 因本人身居乡野山村,眼光所及,无非就是长辈们的农田劳作、五谷杂粮、山川河塘;更不会像当今所追求的明星梦、高官梦、老板梦、发财梦、出国梦 我不怕读者们笑话,至今我能追忆出的*个梦想,竟然是立足农村学一门手艺,有能力养家糊口和给父母养老送终。因为1974年初中毕业失学之后的我,已成为家庭主要劳动力。当时,家里姊妹众多,父母身体不佳,又无任何优质社会资源,我只能面对现实确定自己的梦想。实话实说,当时若能达成这一梦想,我是心满意足的!高考制度恢复之后,我开始有了新的梦想 考一个中专,跳出农门,使自己成为一名光荣的国家工人。或许造化弄人,因种种因素制约,我这一梦想也没有变成现实。人生际遇,有时确实不以自己的意志为转移。我虽然没有考上中专,由于坚持自学,1980年的高考成绩竟然上了湖南省本科录取线。后来,本人被当时的衡阳师范专科学校录取。对于这个结果,我仍然高兴莫名,因为我有机会成为一位光荣的人民教师。既然,我未来的职业是当时社会大力讴歌的 人类灵魂的工程师 ,我的梦想就力争做一个深受学生欢迎和爱戴的历史教师,力争不误人子弟,且为实现这个梦想奋斗至今而没有丝毫改变。实事求是地说,教师作为一种社会职业,在当时其社会地位并不怎样,经济收入平平,但对于一个农民出身、胸无大志的我来说,能做一个光荣的人民教师,已经是三生有幸了!

作者简介

汪 瀛 男,汉族,1959年6月生,湖南祁阳县人。正高级教师,硕士生导师,湖南省历史特级教师。国家 万人计划 领军人才。全国模范教师。湖南省政府最高教育奖 徐特立教育奖 得主。教育部国家基础教育课程教材专家工作委员会委员。中国教育学会理事。湖南省教育学会历史教学研究专业委员会副理事长。湖南省教育科学研究基地中学历史教学研究首席专家。湖南省中小学教师发展中心 国培 省培 课程专家。株洲市核心专家和学术技术带头人。湖南出版投资控股集团历史学科教材培训专家。株洲市特级教师工作站和中学历史名师工作室主持人。现供职于株洲市第四中学。 汪瀛著述甚丰,出版 杏坛追梦 系列前已出版历史教研专著17部;发表论文等260余篇,其中有20余篇为中国人民大学报刊复印资料《中学历史、地理教学》等全文转载。主持省级教研规划课题3个,参与国家级教研课题研究1个,省级教研课题研究2个。荣获教育部中国教师发展基金会教育科研优秀成果二等奖1项,湖南省教育科学研究优秀成果一等奖1项,湖南省基础教育研究成果二等奖1项,湖南省教育学会教育科研课题成果一等奖2项,永州市科学技术研究成果一等奖1项,株洲市教育教学改革研究成果一等奖2项,株洲市社科研究成果二等奖2项,株洲市 华晨科教创新奖励基金 金奖。在全国范围内承担中学历史教学专题讲座、学术报告、骨干教师培训和新课程培训近200次。

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