内容简介
针对民办普通高校教师身份变革所面临的内外部制度阻碍,提出了通过确立*单位法人身份、多途径提升社会保障水平、系统完善权利救济制度,进一步完善外部制度;通过健全校内治理体系、全面提升董事长(校长)领导力、构建持续多样的教师发展支持制度,进一步完善内部制度的改革建议。
书籍特色
从社会地位、经济收入、职业认同等多个方面来看,我国民办、公办普通高校教师间具有显著的身份差距。这种身份差距严重制约着民办普通高校师资队伍建设水平,成为民办普通高校进一步提升教育质量的重要阻碍。
《民办普通高校教师身份研究:兼谈民办高校师资队伍建设困境与解决策略》对我国民办高校教师身份现状及成因做了系统的梳理,指出促进民办高校教师身份变革的必要性与可行性,并深入剖析了阻碍我国民办高校教师实现身份变革的制度性阻碍,在借鉴、反思美国、印度相关经验的基础上提出了相关制度改革建议。
作者简介
王玲(1978.03-),辽宁沈阳人,教育学博士,厦门大学博士后,副教授,济南大学高等教育研究院副院长,主要研究领域是高等教育管理、民办高等教育、比较教育。
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