内容简介
书籍特色
《贵州民族文化传承的课堂民族志研究》运用课堂民族志等研究方法，对贵州省民族地区中小学民族文化类地方课程和校本课程进行了研究。作者梳理了民族文化教育的国家政策和地方政策，归纳出课程设计的三种主要模式，诠释了课程的主要内容和核心价值，对部分有代表性的课堂教学过程进行了观察和描述，通过访谈和问卷研究展现了师生对课堂的理解、基本态度及课堂教学的实际效果，解析了民族文化在学校传承的四种方式以及构建民族文化与学校教育、家庭教育耦合机制的构想，从宏观与微观两个维度提出了课程发展的策略，并揭示了课程发展的六大趋势。
作者简介
孟立军（1953-），生于重庆市，毕业于华中师范大学，获法学博士学位。现任中南民族大学教育学院教授，博士生导师，国家民委人文社科重点研究基地 少数民族教育发展研究基地 主任。曾获得 国家民委突出贡献专家奖 和湖北省 有突出贡献的中青年专家 称号。曾兼任湖北省人民政府学位委员会委员。现兼任中国教育学会教育学分会教育人类学学术委员会理事会副理事长、湖北省教育法律与政策研究会副理事长等。研究方向：少数民族教育。独立和合作出版专著30余部，发表论文100余篇，获得省部级社科奖10余项。其中《中国少数民族高等教育学》（副主编）获全国第二届教育科学研究优秀成果奖一等奖，《历史性跨越：民族教育超常规发展与民族地区发展研究》获第二届全国教育图书奖二等奖。
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