《诗教文化刍论》内容简介|作者

内容简介

诗教文化是民族文化教育的有机组成部分，这是当代诗教工作者的共识。孔汝煌同志作为当代有相当影响的诗教工作者，不仅学而思，著而论，更重起而行，作而研。

书籍特色

《诗教文化刍论》是作者积多年对诗教文化理论与实践探索的结晶，古为今用，洋为中用，认知来自践行，创新基于继承，是一本兼具学术与普及性的论著。 全书由六编十八章组成。第yi编为诗教文化古今编，包括历史渊源、当代发展和当代诗教思想个案研究三章。重点关注了诗教的古今文化视野，讨论了传统诗教兴观群怨等支柱学说古为今用的当代认识，提出了当代大诗教以及 诗 、 教 和谐论等新观点。第二编为诗教文化本体编，包括诗教文化通论、本质是审美文化和对德育、创新以及人格化育的影响三章。重点阐述了当代诗教的美育本体，强调了加強崇高美育的迫切性与现实性，提出了诗教文化育人的内在机制以及诗教培育创新等新认识。第三编为诗教文化功能编，包括诗教文化与人文通识、目标在立德启智以及途经育美而励人三章。重点说明了诗教文化如何从内部发掘其化育自律的动力，阐述了诗教文化是为素质教育服务的有效途径，提出了诗话形式、寻根之旅以及广义美育的人文教育等创新务实举措。第四编为诗教文化生态编，包括政治文化生态、校园文化生态与社会文化生态三章。重点讨论了诗教文化功能得以充分实现的外部文化生态条件，指出了诗教文化是事关全民素质教育的系统工程，相关认知多由作者亲历的实践调査引伸得出。第五编为诗教文化资源编，包括诗词艺术论丛（9篇）、当代诗人作品论与诗集序选三章。试图回答作为诗教文化载体与资源的诗词应有何种思想艺术品格，提出并论证了当代诗词尚智论等新观点。第六编为诗教文化传习篇，包括诗词教学论丛（10篇）、当代诗人代表作评读选（20篇）以及诗词习作评改选录（20篇）三章。旨在为诗教文化教材编著、教学重点、教学范作与习作修改等诗教传习主要环节提供教学借鉴。

作者简介

孔汝煌，男，浙江绍兴人，1962年毕业于上海交通大学。高级讲师退休，浙江经济职业技术学院特聘全职教授（文化素质教育）。与诗教文化相关经历：中华诗词学会二屆理事，中华诗教促进中心副主任，《中华诗教》编委会主任，浙江省诗词与楹联学会顾问。主编出版《中华诗词曲联简明教程》（2002）、《中华诗教与人文素养》（2004）；著作出版《鉴湖集》（2007）。