《中西文化理解与中国主体观的兴盛:以清末出洋游学游历为实证个案(第二版

内容简介

明清之际的出洋留学经历了长时间的发展，从思想的转变，到理论的探索，再到政策制度的确立，一系列体制上的完善使得 西学 现象越来越普遍。这种留洋浪潮的背后反映的是思维的转变、教育的兴起。

书籍特色

基于 大历史 和 大教育 的研究范式，构建 中西文化理解 的分析框架，提出 中国主体观 的研究理论模式 偏重以思维衡量标准，即注重考察明清之际到清末时期 中西文化理解 进程中存在的 中国主体 意识的阶段发展与深刻变化，从而深入探析明清之际以来中国思想理论和社会实践的文化基础，探索其中形成与发展的深层根源，进行文本的解读与历史的诠释，阐述内涵特征、递嬗过程与影响作用，由此深刻揭示中国近代化思维发展逻辑形态特征。

作者简介

严加红，祖籍安徽省桐城县，安徽省安庆市宜秀区人。教育和文化学者。提出中国近代化研究的 中国主体观 理论模式，中国特色大教育系统思想理论，日本型文化、社会与教育理论。出版专著《教育转型的文化诠释 清末中国西学教育思想研究》（2018）、《后羿计划与嫦娥计划 应对日本型文化侵华的策略构想》（2016）、《大教育系统札谈 在中国与日本之间》（2015）等9（ 1）部；合作著述或编著《高等学校办学模式研究》（2005）、《学校管理中的法律问题》（2005）、《高等教育论纲》（2003）等11部；发表论文《现代社会与教育思维模式探析》《中国公共教育政策制定的影响因素及其问题解决对策》《教育近代化思维发展的逻辑形态特征探析》《旧制日本文部行政模式的发展及其特征分析》《领导培训形式变革论析》等学术成果62篇，全国中文核心 CSSCI期刊论文21篇；主持或参与省部级、司局委托、学院规划等课题15项。专业研究领域：文化哲学与近现代教育，教育战略与政策，大教育及其系统理论，日本型文化、社会与教育理论，领导培训理论与教育领导培训研究。